小学数学_重叠问题教学设计学情分析教材分析课后反思(文档6).doc

重叠问题 教学目标：1、让学生经历韦恩图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、培养学生善于观察，善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。 教学重点：了解简单的集合知识，初步感受它的意义。 教学难点：学生借助韦恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。 课前谈话 师：孩子们咱们是二年级几班的同学？ 生：*班。 师：二年级一共有几个班？ 生：14个。 师：那，王老师为什么单单选择咱班来上课呢？ 生：我们纪律好。 生：我们积极回答问题。 师：那把今天这两个同学的话合起来，就可以说咱班的孩子既......又...... 师：王老师今天要和大家一起学习的这节课其实是三年级的内容。 生：啊。 师：孩子们你们别啊，咱们班的同学既......又.......，王老师相信大家一定能学会而且能学好，孩子们你们有没有信心？ 生：有。 师：同学们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：上课。 师：同学们，在这个学期里有一个属于我们自己的节日，你们知道是什么节日吗？ 生：六一儿童节。 师：在六一儿童节的时候，你们都会怎么庆祝呢？ 生：开联欢会。 生：吃好吃的零食。 生：表演节目。 师：看来大家都喜欢六一儿童节，学校为了让大家过一个更有意义，更快乐的儿童节，决定将要举行一个盛大的联欢晚会，这不，通知