小学美术_面具教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《面具》教学设计 教学目标 1.通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 2.引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。 3.通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。 教学重难点 1.通过不地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 2.面具的表现手法及材料的运用。 学习材料准备 卡纸、剪刀、水彩笔、马勺、刮画纸、京剧面具 教学过程 1..认识、了解面具 面具是一种世界文化，它历史悠久内容也丰富，我们一起来欣赏下不同国家的面具吧！ 2.课件欣赏中国古代的面具 师：面具带给你的第一感受是什么？生回答。 师小结：因为面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病，于是他们就戴上面具，手舞足蹈地降妖驱魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子，而现代的面具更是形式各异，姿态万千，人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。 3. 课件欣赏中国有地方特色的面具①欣赏面具：a.贵州面具 b.西藏面具 ②学生谈感受;这些面具的共同点和不同点。师小结：共同点是脸部是的，眼睛嘴巴都