语文教案_打电话.docxVIP

口语交际 打电话 \t /news/2017/_blank 教学目标1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 ( \t /news/2017/_blank 重点)2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 ( \t /news/2017/_blank 难点) \t /news/2017/_blank 教学过程一、谜语引入，揭示课题师： 今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)生：手机、电话机……师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目)二、情景再现，学打电话出示课文情境图，初步学习打电话的基本知识。 观察课文情境图，说说发生了什么？ 图中李中和张阳妈妈是如何对话的，同桌分角色模拟对话。 情景表演：张阳找自己的同学李中： 同桌合作完成； 请一组同学上台展示，学生评价，师相机指导并板书：说清楚、听明白、有礼貌。 师生合作表演，有意预设张阳妈妈没听清楚李中的话，请李中重复。 小结打电话的基本知识。 设置场景，学打各类电话1．生生互动，约同学踢足球。A、教师提供对话框架，同桌合作完成。 同学甲：你好！请问（ ）？ 同学乙：你好！我是（ ），我想（ ）。 同学甲：好啊！ 同学乙：：那我们就今天下午两点学校操场见。同学甲：好的，不见不散！同学乙：一言为定，再见！ 学生表演展示，其余学生评价。 2．师生互动，学生拨打请假电话。师：同学们，周国博因为生病要去看医生，要向老师请假。可周国博不会打电话，你们能帮帮她吗？生1：能。师：周国博该怎样给兰老师打电话，电话里该说什么呢？生1：说自己得病了。生2：说要请多长时间的假。生3：问问老师同不同意给假。师：谁来帮周公博打这个请假电话？(师生表演通话。)师：喂，你好！生：兰老师，你好！我是周国博。师：周国博，你好。你找我有事吗？生：兰老师，我生病了，要去看医生，想跟你请假两节课，行吗？师：当然可以！早去早回哟。生：谢谢老师！老师再见。师：再见！师：这个周国博电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。师：清明节到了，我们班的谢栋臣的爸爸要带他回老家祭祖，需要打电话替谢栋臣向兰老师请假。谁来帮他打打这个请假的电话？(师生表演通话。)师：我们帮周国博、谢栋臣的爸爸把电话打得很好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。请同学们都记住你们老师的电话号码。当你在学习和生活上有困难的时候，可以随时给老师打电话。四、联系实际，在游戏中交际师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：1.忘了作业，打电话给好朋友询问。2．爸爸出差了，打电话给爸爸。3．奶奶身体不好 ，打电话问候奶奶。4．有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。师：请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。)五、课堂小结，总结打电话要领： 教师和学生以打电话的形式小结打电话要领，互动表演。师：喂，你好！请问你是张豪小朋友吗？ 生：是的。 师：这节课，你学习了什么内容？ 生：打电话。 师：打电话要注意些什么？ 生：.......