语文教案_搭石导学案.docVIP

小学语文四年级上册导学案 主备人______ 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 课题 《搭石》 课型 自主学习+合作展示课 课时 第二课时 学习目标：1、我能有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。 2、我能感受文中乡亲们纯朴、美好的情感，发现身边的美。 课前小回顾 课前小回顾 复习生字词。 一、我要认真地读一读下面的词语。 hóng bào měng zhǎng wǎn kù qiǎn duò wěn 山洪暴发 溪水猛 涨 脱鞋挽 裤 谴 责 懒 惰 平 稳 sú héng xié xù chuò fú 俗语 平衡 协调有序 人影绰绰 伏下 二、我通过上节课的学习，知道了什么是搭石？ 自主学习我能行 自主学习我能行 一、我会有感情地朗读第2自然段，体会老人是怎样认真摆搭石的。(用“ ”划出相关句子) （1）老人踩到不稳的搭石，心里会怎样想?（口答） （2）老人挑选好合适的石头摆好后，又是怎么做的？（表演） （3）这是一个怎样的老人，我能用我的语言读出对老人的赞美。（朗读） 二、我会默读第3-4自然段，体会家乡人们走搭石的美好画面。（思路点拨：先用“ ”划出下列相关句子，接着有感情地朗读划线的句子，最后说说读了这些句子有什么体会、感想。） （1）你明白“紧走搭石慢过桥”的意思吗？ （2）一行人走搭石是怎样的画面？你体会到了什么? （3）两个人面对面走搭石，是怎样的情景? （4）如果碰上老人和年轻人走搭石，那又是一幅怎样的情景呢？ 三、小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写： ◆假如遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。 ◆假如遇到孩子来走搭石，年轻人总要 ， 人们把这看成是理所当然的事。 ◆假如遇到盲人走搭石，年轻人总要 ， 人们把这看成是理所当然的事。 ◆假如 ， ， 人们把这看成是理所当然的事。 （赞搭石）一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着 ，也联结 着 。 合作探究我快乐 组内交流以上学习内容。 合作探究我快乐 温馨提示 温馨提示 以上内容你可以采取你喜欢的方式展示汇报。可以口答、表演 、画画、朗诵…发挥你的创造力吧！ 精彩展示我最棒；展点一：什么是搭石 精彩展示我最棒 展点二：摆搭石 展点三：走搭石 智勇冲关我必胜 展点四：赞搭石 智勇冲关我必胜 一、填字成词 脱（ ）挽（ ） （ ）（ ）漾漾 协调（ ）（ ） （ ）（ ）绰绰 山（ ）暴 （ ） 保持（ ）（ ） 二、通过学习，我知道了本文作者通过描绘 、 等生活中的几个平凡情 景，赞颂了搭石