盐城市袁河实验学校特色活动专项方案传承国学诵读美文.docVIP

“传承国学，诵读美文” 特色教育活动实施方案 盐城市亭湖区袁河试验学校 3月 我们一直在继续努力探索学校特色建设新思绪。经过一段时间实践探索，我们在这方面部分工作又取得了一定经验。为了配合区教育局开展相关“着力推进教科研工作创新，全方面提升教育教学质量”工作意见活动，把我校特色活动开展得愈加出色，现制订此实施方案： 一、指导思想 中华民族有着五千多年悠久文明发展史，在文明发展过程中，形成了博大精深文化体系。从中国最早《诗经》到现在幼儿儿歌乃至成人流行歌曲，诗歌对文化反应和传承是最系统和最全方面。中华国学美文，蕴藏着丰富“素质”内涵，是中华传统美德和传统文化精髓，流淌着人类丰富情感，凝结着一代代人最宝贵生命体验，不仅是中国文化瑰宝，也是中国传统美德殿堂，含有超越时空生命力。它能引导我们学生追求高尚道德情操，陶冶健康审美情趣，丰富精神世界，有益于学生健康人格形成和良好文明行为习惯养成。 中华国学美文历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读中华美文，不仅能拓展她们知识面，培养对文学爱好爱好，打下扎实文学功底，提升学生人文素养，还能激发学生爱国主义情感，陶冶她们情操和审美情趣，全方面提升整体素质。吟诵中华美文活动对于塑造少年儿童灵魂，增强民族自豪感和民族凝聚力，更含有没有和伦比作用。 二、组织领导 组 长： 蒋文兆 负责学校特色教育活动全方面工作。 副 组 长： 孙 正 刚 具体负责特色教育活动开展和指导。 成 员：周新忠 徐洪正 徐爱华 冯文标负责日常表彰和档案材料整理。 语文老师老师 负责安排本班学生达标教导。 三、活动时间安排及关键方法 1.时间安排： ①、将美文诵读特色教育列入我校地方特色课程，老师进行指导。充足利用特色课程40分钟时间，采取老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多个形式，让学生坚持天天吟诵。 ②、学校制订合适周背诵量小目标。每个月让学生将本月所吟诵美文全方面复习，或在班级内举行美文诵读阶段性过关比赛。 ③、在天天回家，学生将当日美文吟诵给父母听，高年级再经过书写加强记忆。 ④、每七天轮番抽1-2名学生在校园广播中吟诵国学美文。 ⑤、学校每学期集中举行一～二次全校学生共同参与国学美文吟诵、演唱演出等活动。 2.关键方法： （1）学校编写一套国学美文诵读读本，供各班参考选择。 （2）学校每七天举行一次“周周评”活动，每学期最少举行一次吟诵美文评先表优活动，对各班在吟诵读本活动中表现突出、成绩优异同学给奖励，激励学生不停提升吟诵国学美文数量和质量；对班级、老师，也进行奖励。 （3）经典诗文诵读安排： 十二个月级 弟子规 二年级 三字经 三年级 百家姓 四年级 千字文 五年级 论语（节选） 六年级 古诗词 七年级 现代诗文 八年级 毛泽东诗词选 吟诵要求：低年级要求能够背诵，中年级要求能够背诵，朗诵，高年级要求能够背诵，朗诵，演出，并形成作品。整体要求参与面100％，达标率80％。 （4）从学校领导到全体任课老师，要充足利用早晨、上课前、下课后等时间，和黑板报、广播和校园文化等多种形式全方面对学生进行“热爱、继承和发扬国学”思想宣传和教育，激发学生对诵读国学美文强烈爱好和愿望。 （5）班主任要主动协调科任老师，采取多个形式，提升学生背诵爱好。和学生合作、竞争、交流，多发觉经典，做好校内宣传，树立身边楷模。 （6）配合学校“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量国学美文，实现“量”积累，充足汲取国学美文精华，得到美文浸润，厚积而薄发。语文老师要善于在教学和作文指导上灵活合适地利用美文，引导学生使用美文，学以致用。 （7）各位老师要把学生在背诵、活学活用中出现闪光点立即统计上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。 （8）合适时机，学校将邀请家长、各级领导参与活动汇报会，借此大力宣传和表彰优异老师和学生。 （9）每位老师要提升认识，不要使其成为师生一个负担。要善于发觉和总结，把部分好、愉快学习方法推广应用，形成学校特色教育特色教学方法。 四、奖惩方法 学校特色教育开展，要求全体老师站在学校整体荣辱感高度，认真组织、宣传和参与。凡在此项活动中成绩出色，并有独到经验得到学校推广，学校将结合绩效考评方案给和精神和物质奖励。 五、实施步骤 （1） 准备阶段（.3—.6） ①确定特色，做好特色申报工作 ②进行理论学习、探讨 ③召开会仪制订计划和分工安排 = 4 \* GB3 ④建立国学美文文库 （2）实施阶段（.9—、6） 背诵、了解、吟诵、讲国学小说 ①全方面开展特色活动 = 2 \* GB3 ②学生背诵要求国学美文文 = 3 \