四年级下册数学教案-2.1 《用字母表示数》 ︳青岛版 .docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学目标： 知道字母能表示什么，能用字母表示简单的数量关系。 初步建立符号感，发展抽象思维。 激发学生的求知欲和好奇心，感受数学符号的简洁美。 教学重难点： 重点：学会用字母表示数，能用字母表示计算公式。 难点：探索用字母表示数的过程。 教学过程： 儿歌导入： 师：同学们会唱这首儿歌吗？ 1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿……能唱得完吗？可以怎么表示呢？ 板书课题：用字母表示数 探究新知： 1．师：你能用一句话表示这首儿歌吗？（a只青蛙4*a条腿） 2．师：大家发现a这个字母可以表示多少呢？ 总结：a可以表示1、2、3、4…… 3．判断：下面的想法你同意吗？说说你的理由。 a只青蛙a条腿。 a只青蛙b条腿。 a只青蛙4*a条腿。 学生讨论交流。 生1：第一个说法不对，因为青蛙的只数与腿数一样。 生2：第二个说法看不出腿数是青蛙只数的四倍。 生3：用a表示青蛙只数，4*a表示a只青蛙有多少条腿。 4．用字母表示下列儿歌（出示课件） 5．师：在我们生活中有很多关系都可以用字母来表示数。（如：妈妈比淘气大26岁） 引导：淘气1岁时，妈妈多少岁？ 淘气2岁了呢？ 淘气年龄/岁 妈妈年龄/岁 1 1+26 2 2+26 3 3+26 …… …… a a+26 师：如果淘气a岁时，那么妈妈的年龄是多少岁？ 生：a+26表示妈妈的年龄。 6.试一试： 怎样计算正方形的周长呢？你能用字母表示吗？ (三) 巩固练习： 1师：摆1个三角形需要3根小棒，摆2个需要多少根？摆10个呢？摆n个呢？ 三角形个数 小棒根数 1 1*3 2 2*3 3 3*3 …… …… n n*3 2师问：你能再举出这样的例子吗？ 3填空： 1只手有5个手指，2只手有10个手指，n只手有_______个手指？ 1个“正”字有_______笔，2个“正”有_______笔，n个“正”有_____笔？ 4课堂小结： 这节课你学到了什么知识？你有什么收获和感想？ 板书设计： 用字母表示数 a只青蛙4a条腿 4*a或4a 教学反思： 本节课的内容是对以前所学的知识的一次整理和提升，把具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃，教师的引导特别重要。儿歌使字母表示数这一抽象的知识变得具体生动，学生理解起来也就容易多了。除此之外，我还用了大量的字母表示数来解决生活中的问题，让学生增加了自信心，达到了学以致用的目的。