数学教案_搭配中的学问.docxVIP

《搭配中的学问》 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书﹒数学》二年级上册第八单元 教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，经历对两种事物进行搭配的过程，通过操作提出不同的搭配方案。 2、使学生在坦虽不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有序思想和符号化思想。 3、引导学生运用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程，体会解决问题策略的多样性。同时培养学生的合作意识和人际交往能力。 4、欣赏现实生活中的搭配现象，体会事物搭配在现实生活中的广泛运用和它的丰富的文化价值，使学生深切感受到生活中处处有输血，从而激发他们学习数学的兴趣，积累积极的数学学习情感。 教学重点： 掌握有序搭配方法，并运用所学知识解决实际生活中的问题。 教学流程： 一、导入新课： 1、板书课题，师介绍“学问”两个字的含义。 2、生提问理解“搭配”的意义。 二、学习新知： （一）探索与挑战：课件展示 2件上装和3件下装，如果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种不同的穿法？ 1、生自主研究。 2、小组合作交流。 3、全班交流展示。 4、形成知识系统。 （二）再探，形成规律： 1、课件展示 2件上装和4件下装，如果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种不同的穿法？ 2、课件展示?4件上装和5件下装，如果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种不同的穿法？ 3、课件展示?8件上装和10件下装，如果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种不同的穿法？ 4、课件展示a件上装和b件下装，如果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种不同的穿法？ 5、总结提升，形成规律。 （三）运用规律解决问题。 1、数字中的搭配！ 2、除法算式中的搭配！ 3、路线的搭配！ 三、扩展视野，丰富思维。 生活中的搭配现象 四、逆用规律，总结提升。 点击课件：胖师傅卖盒饭，每个盒饭里含一种荤菜和一种素菜，胖师傅一共有12种不同的搭配方法,猜猜看,胖师傅可能有几种荤菜,几种素菜? 五、总结全课。