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4*?把铁路修到拉萨去
教学目标?
1．认识生字、词语。有感情的朗读课文。
2．理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。
3．感受建设者对修筑铁路和西部大开发的无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
4.?激发学生对建设者的赞美，对西藏和祖国的热爱。
教学重难点?
了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。?
激发学生对建设者的赞美，对西藏和祖国的热爱。
课时安排：一课时。?
教学过程?
情景导入，引入课题?
导入：同学们，听过《天路》这首歌吗？来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放《天路》）
交流关于青藏铁路的资料。
板书课题，齐读课题。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求?
出示阅读提示：
（1）自由读课文，疏通字词。
（2）说说青藏铁路是一条什么样的铁路。?
（3）再读课文，找找建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
三、感知课文内容，了解文章大意?
按阅读要求自学课文。
2．检查自学：自学生字，生词的情况。?
3．整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？“把铁路修到拉萨去”成为文章的主线，课文中这句话一共出现了几次？
四、直击重点，自学探究?
1、过渡：是啊，要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流）?
2、全班交流。
（1）三方面的困难：冻土层、恶劣天气、极度缺氧。
（2）交流建设者克服困难的表现：抓住“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土”及“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”等重点语句感受建设者无私奉献、乐观向上和勇于创新的精神。
3、练习朗读。
五、拓展延伸，升华感情
1.过渡：同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人正在奉献着自己的热血和青春，正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？
2.引导学生自由交流。
3.小结：正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿?──“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！”?齐读最后两个自然段。
六、布置作业
抄写课文中的好词好句。
板书设计
风火山隧道开工
把铁路修到拉萨去 开凿隧道遇到困难
风火山隧道胜利贯通
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