道德与法治教案_挫折面前也从容1.docxVIP

《挫折面前也从容》说课稿 沙洋县长林中学 江士清 各位专家、老师： 大家好！我说课的内容是《挫折面前也从容》，下面我就说几点自己的拙见，请大家指正。 说教材 《挫折面前也从容》是七年级下册第五课第二框内容，本框主要是引导学生认识到人生难免有挫折，要辩证地看待，它不只会给人带来痛苦和磨难，还对人格发展和智力开发起到激发和促进的积极作用。只有选择挑战者的态度，才能将绊脚石变成垫脚石，才会在战胜挫折中成长，走向成功。 学习目标 根据新课标要求以及七年级学生的年龄特征我拟定了这节课的教学目标。 知识目标： 理解挫折对人生的影响， 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。 掌握战胜挫折的方法。 能力目标： 初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。 运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 情感、态度和价值观目标： 面对挫折采取积极向上的人生态度。 努力从挫折中领悟和探索智慧。 重点和难点 重点：寻找应对挫折的有效方法。 难点：挑战挫折，在挫折中成长。 学情分析 首先，当今学生大多是独生子女，面临受到过分关注而出现人格偏差的问题。所以遇到困难很容易产生情绪低落，行为退缩的不良人格。 其次，学生会觉得谁要是遇上了挫折，那就是倒霉而无奈的事情。本课的学习会引导学生明白：挫折是难免的，它与人生相伴相随；面对挫折，要用积极的态度战胜它。 教法和学法 教学方法： 以学生参与教学活动为主，教师讲解为辅的方法，通过小组合作式谈论、班级分享式学习、情境活动式学习等方法教学。 学法指导： 在教师的引导和帮助下，通过学生自主探究、合作交流，歌曲欣赏等方式，寻求应对学习和生活中挫折的正确态度，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。 六．教学程序 为了更好地体现“以人为本，以生为本”的教育理念。我将这节课的教学过程大致分为：面对挫折、感悟挫折、战胜挫折、笑对挫折四个环节。 一、在情境创设里，播放《真心英雄》，进行课前谈话，再展示《千手观音》图片，这样天衣无缝、美轮美奂的舞蹈却是由生活在无声世界的聋哑人表演的。初步感受“艰难困苦，玉汝于成”。 人生难免有挫折，同样是面对挫折，不同的人有不同的态度，不同的态度必然导致不同的结果。为了让学生用辩证的眼光看待挫折，我设计了活动：感悟挫折。用两个案例来诠释挫折对人生的影响。 硕士生跳楼事件作为一个消极影响的例子，让我们看到消极面对挫折，会令人意志消沉，丧失斗志，甚至丧失生的希望。硕士生草率地结束了自己的生命，不负责任地给家人、社会带来负担，他享受不到成功的快乐！ 接着，我设计了一个模拟体验。让学生通过假设自己没有双臂而用嘴巴衔着笔写字，体验其艰难。然后播放无臂大学生何子龙的视频故事。何子龙----一个失去了双臂的残疾青年，身残志不残，自强地奋斗在大学校园里，向人们展示着他的自信与坚强！ 通过正反案例，我们便感悟到：对于一个人来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。若积极面对，勇敢挑战，就可以把绊脚石变成垫脚石，获得成功的人生。 有了正确面对挫折的态度，还要有勇敢面对挫折的信心，学生自然想要掌握战胜挫折的秘诀！ 我通过四个材料带领学生找秘诀： 聪明可爱的小李月有着美好的人生梦想。为着这个梦想她努力着。可是飞来横祸，无情的地震夺走了她轻盈跳跃的腿。坚强的小李月没有消沉，美丽的梦想这撑着她在北京奥运会开幕式上，用舞蹈诉说她的坚强。 小李月用她的坚强告诉我们，要战胜挫折，首先要树立正确的人生目标，因为一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折、不断前进！ 有了小李月的故事做牵引。多媒体展示杨振宁的图片。杨振宁是众人仰慕的诺贝尔奖获得者。通过简介他成功背后的故事，找出战胜挫折的第二个秘诀：冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，战胜挫折！ 有了前两个故事做铺垫，我请一生朗读巴斯德与狂犬病疫苗的故事，为了征服狂犬病，巴斯德经历了一次又一次的失败。为了解救患病儿童，他经受了巨大压力，甚至夜不能寐。是探索创新的热情激励着他战胜了挫折，征服了狂犬病！ 有很多挫折是需要我们自我排解、自我疏导的。我以佳佳的故事为题，引导学生走近“自我疏导”，让他们学会以诉说、唱歌、运动等合理的方式宣泄自己的情绪。通过移情法、目标升华法、心理换位法等调整自己的心态，战胜挫折。 有了正确面对挫折的态度，掌握了战胜挫折的方法，我让学生敞开心扉说烦恼，理论联系实际，并进一步鼓起他们战胜挫折的勇气，增强战胜挫折的信心。 然后再安排