鲁教版(五四学制)八年级上册第24课《小石潭记》导学案.docxVIP

《小石潭记》导学案 学习目标： 了解文常（作者、文体）、背景，记住生字读音，熟读课文。 翻译课文，记住重点解词含义，归纳特殊用法的词语。 把握文本，理解课文内容，体会作者思想感情，背诵课文。【第一课时】 自学预习： 目标一（ 10 分钟） 阅读课前导语、书下注解 1，了解写作背景及作者情况。 读课文，记住生字读音。 学习对子互查读课文，确保能流利朗读。 自学检测： 柳宗元（ ）代文学家，（ ）之一。字（ ），祖籍河东 ，世称（ ）。 因官终柳州刺史， 又称（ ）。与（ ）共同倡导唐代古文运动 ，并称“（ ）”。 课文选自《 》。 柳宗元（ ）后，为（ ），常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。 （导语） ( ) 竹坻( ) 屿( 俶（ ）尔 参考答案：  珮( ) 环 清 li è（ ） 卷 ( ) 石底以出 ) 堪 ( ) 参差 ( ) ( ) yǐ（ ）然 翕 （ ）忽 悄（ ）怆（ ）幽邃（ ） 柳宗元（唐）代文学家，（唐宋八大家）之一。字（子厚），祖籍河东 ，世称（柳河东）。因官终柳州刺史，又称（柳柳州）。与（韩愈）共同倡导唐代古文运动 ，并称“（韩柳）”。课文选自《柳河东集》。 (hu áng) 竹 珮 (p èi) 环 清 li è（冽） 卷 (qu án) 石底以出 坻(ch í) 屿 (y ǔ) 堪 (k āan) 参差 (c ēn) ( cī) yǐ（ ）然 俶（ chù）尔 翕（ xī）忽 悄（ qi ǎo）怆（ chuàng）幽邃（ suì） 目标二 1. 结合注解在本上翻译课文，并积累重点解词。（ 20 分钟） 第 1 页 提示（书下注解没给的）：（ 1）从小丘西行（向西）（ 2）如鸣珮环（使发出声音）（ 3）心乐之（以为乐，把作为快乐）（ 4）下见小潭（向下）（ 5）皆若空游无所依（在空中） （ 6）日光下澈（向下） （7）斗折蛇行（像北斗星那样）（像蛇那样）（8）其岸势犬牙差互（像狗牙那样） （9）凄神寒骨（使感到凄凉）（使感到寒冷）（ 10）潭西南而望 ( 向西南方向 ) 交流展示：（ 10 分钟） 组内交流展示。 组内交流展示课文翻译，及重点解词。 班级交流展示。 班级交流展示课文翻译，及重点解词。 【第二课时】 反馈检测：（ 10 分钟） （1）从小丘西行（ ）（ 2）如鸣珮环（ ）（ 3）心乐之（ ）（ 4）下见小潭（ ）（5）皆若空游无所依（ ）（6）日光下澈（ ）（7）斗折蛇行（ ）（ ） 8）其岸势犬牙差互（ ）（9）凄神寒骨（ ）（ ）（10）潭西南而望 ( )（ 11）水尤清冽（ ）（ ）（ 12）全石以为底（ ） （13）卷石底以出（ ）（ ）（ 14）为坻（ ）嵁（ ）（15）青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。（ 16）潭中鱼可百许头（ ）（ ）（ 17）影布石上（ ） （ 18）佁然不动（ ）（ 19）俶尔远逝（ ）（ 20）往来翕忽（ ） （21）似与游乐者相乐（ ）（ 22）四面竹树环合，寂寥无人（ ）（ 23） 悄怆幽邃（ ）（ ）（ 24）以其境过清（ ）（ ）（25）不可久居（ ）（ ）（ 26） 乃记之而去（ ）（ ）（ 27）隶而从（ ）（ 28）生（ ） 自学预习： 目标三（ 10 分钟） 课文五段话按照游览顺序依次写 了 、 、 2. 第一段采用移步换景的写法，（1）（2）句写发现小石潭先闻 后 见 。（ 3）（ 4）句写潭上 。 3. 第二段写潭中景物，属于特写镜头采用 结合的方式 写 ， 实际是 面写潭水的 。 第 2 页 4. 第三段写小潭源流， 采用形象的 修辞，由 及 地 分别写了 、 。 （6）第四段写潭中气氛 ， 交融 （寓 于 ），小石潭的特点是 ，作者对小石潭的总印象是 。 “心乐之”与“悄怆幽邃”成 ， 是感情的主基调，寄情山水 正是为 ， 是暂时的，一经 环境触 发， 心境就流露出来。由此可 见，“凄神寒骨，悄怆幽邃”主要原因也不是“其境过清”，作者写“凄神 寒骨，悄怆幽邃”意在突出 。 交流展示：（ 15 分钟） 组内交流展示。（ 5 分钟） 组内交流展示达成共识， 解决解决不了的且有意义的问题， 写下来在班级交流展示中解决。 班级交流展示。（ 10 分钟）每组负责一个问题，抽签决定。反馈检测：（ 5 分钟） 下列句中加点字的意思相同的一项是 A．潭中鱼可百许头 不可久居 B．影布石上 横柯上蔽，在昼犹昏 C．以其境过清 卷石底以出 D．心乐之 似与游乐者相乐 下列句子的断句不恰当的一项是 A．潭中鱼 / 可百许头 B. 四面竹树 / 环合 C．以 / 其境过清 D. 乃 / 记之而去 下列译句不准确的一项是 从小丘西行百二十步（从小丘西面行走一百二十多步） 青树翠蔓，蒙络摇缀（清脆的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂） 其