小学音乐_《癞蛤蟆与小青蛙》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 教学内容：人音版四年级下册表演歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》? 教学目标：? 知识与技能：有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，认识中强及中弱的力度记号，能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲，并能与同伴分角色编创动作进行表演。? 过程与方法：?通过聆听、学唱和表演《癞蛤蟆与小青蛙》，使学生感受歌曲风趣、活泼的风格特点和说唱结合的特点。? 情感态度价值观：引导学生感受青蛙与癞蛤蟆之间温暖的友情，引导学生增强保护动物的意识。? 教学重难点：? 重点：有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，并进行分角色表演。 ?难点：唱准弱起小节，把握中强、中弱力度的运用。? 教学准备：琴、课件、响板等。? 教学过程? 课前欣赏 歌曲《小跳蛙》随音乐拍手做动作 一、创设情境，激趣导入。 1、师生问好。 2、师：我们课前欣赏的歌曲里，有只可爱的小动物的小动物，它是谁呀？（小青蛙） 师：那还有一种小动物跟青蛙长大很相似，大家知道它是谁吗？（癞蛤蟆） 那你知道它们长什么样子吗？（知道） 3.课件点击分别出现癞蛤蟆和小青蛙。 师：大家看， 唉，它好像是谁呢？模仿老师的节奏回答问题。 生：唉，它好像小青蛙 师：咦，它好像是谁呢? 生：咦，它好像癞蛤蟆。 师：它俩长的那么相似，你是怎么分辨它们的呢？（生答） 师：其实我们还可以通过声音来分辨他们的不同。 谁能模仿一下它们的叫声？（生模仿） 师：听老师来模