0675.冀教版五年级数学下册2.3通分(教案).docxVIP

第三课时 通分 教学内容 五年级下册课本18~19页 异分母分数的大小比较 教学目标 知识与技能：知道公倍数，认识通分，掌握异分母分数大小比较的方法，会用通分的方法比较异分母分数的大小。 过程与方法：1、结合具体实例，尝试学习、交流、掌握分数大小比较的方法。 2、在探索过程中经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程，感受通分的必要性，体会比较与分类、猜想与验证在解决问题中的作用。 情感态度与价值观：通过探知活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考的创新精神。 教学重点：掌握异分母分数大小比较的方法 教学难点：如何比较分母不同的分数大小 教学准备：多媒体课件，彩色长条 学具准备：彩色圆片 教学过程 一、复习旧知，做好铺垫 1.出示题目：比较下面分数的大小。 和 和 和 和2 学生比较大小后，师生共同说出同分母分数大小比较方法。 2.把下面的分数通分。 和 和 和 和 学生练习后简单交流通分方法。 【设计意图】温故而知新，此处安排两个练习既让学生温习了前面的学习内容，也为学生进一步探究新知作好了经验上的准备。比如14/7和2的大小比较，此处已着意渗透转化的思想（把不同变相同），为有效教学作好了铺垫。 二 创设情境，提出问题。 让学生说一说上面两个题目有何区别，引导学生观察出第一个每组中的两个分数为同分母分数，第二个每组中的两个分数为异分母分数。 师：