小学六年级上册《在柏林》同步练习 （配套课件+教案）.pdf

第 14 课 《在柏林》 一课时 同步练习 基础百花园 一、在括号里填上合适的词语。 （ ）地驶出 （ ）的寂静 （ ）地挺身 （ ）的举动 二、补充词语。 指（ ）画（ ） 不（ ）思索 （ ）（ ）不 清 提升训练营 三、判断下列句子运用什么描写方法？ A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言 描写；F 神态描写。 1. 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在 他身旁的是个身体虚弱的老妇人。（ C ） 2. “一，二，三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。( E ） 3. 一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（ A ）    四、根据课文内容填空。 1.一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎不 到一个健壮的男子。 （1）句中 “几乎”一词能去掉吗？为什么？ （2）这句话主要是 描写，其作用是 。 2.作者写小菇娘 “笑”的目的是什么?下面分析不当得一项是 （ ） A. 写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。 B.悲喜对照，指责小始娘年幼无知，缺乏同情心。 C.以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。 D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。 思维大练兵 五、课外阅读。 《半截蜡烛》 ①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫 人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国， 母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前 来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后， 她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截 蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上， 反而骗过了德军 ( )的搜查。 ③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人 知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴 露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命 将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油 灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。 一场危机似乎过去了。 ④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重 新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说 。 ⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来， “天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门 口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道:“你不用 蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将 到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默 默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这 屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感 到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上 。 ⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生，天 晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘，说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 ⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 1. 用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报的具体行动。 伯诺德夫人: 大儿子杰克: 小女儿杰奎琳： 2.根据上下文，为文中括号处选填一个词语。 由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过 了德军 (