《大学俄语四级》教学大纲.doc

PAGE PAGE 5 《大学俄语四级》教学大纲 课程名称 大学俄语四级 课程性质 大学俄语四级是公共必修课。指导全国高等学校非俄语专业，已经通过三级学生的俄语教学。他们已掌握基本的俄语语音和语法知识，领会式掌握3320个单词，其中复用式2200个单词，并在听，读，写，说等方面受过专门的训练。 课程教学目的 大学俄语四级教学的目的是：培养学生具有一定的阅读能力，初步的听和译的能力，有初步的写和说的能力；使他们能以俄语为工具，帮助获取专业所需用的信息。帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力，交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。 课程教学原则与教学方法 教学原则： 应把课程教学的计划科学性和实践性统一，符合大学二年级学生所掌握的基础知识水平因材施教，结合现代化的教学手段，突破传统的教学模式，多利用多媒体教室，改进俄语教学的现状。 教学方法： 在使用《新编大学俄语基础教程》第四册主导教材的基础上，还应配套使用《大学俄语听说教程》第二册的四级部分，提高学生的听力水平；使用《大学俄语阅读教程》第四册,提高学生的阅读水平：还应根据课程的安排多穿插些有趣的短文和文章，多向学生布置命题作文，提高学生的写作水平。 课程总学时 大学俄语四级，应安排在第四学期，总学时为85学时，每周5学时，课内外学习时数比例应不低于1：2。学分为3学分。 课程教学内容及建议学时分配 教学内容要点 1 语音 不经准备能朗读与课文近似的语言材料，语音，语调完全正确。 2 词汇 领会式掌握3900个单词，其中复用式掌握2500个单词；以及由这些单词构成的常用词组，并具有运用基本构词规则识别生词的能力。 3 课文 大学俄语三级所要掌握的课文是：Любите читать; Легенда об изобретении шахмат; След в жизни; Что такое материя?; Книга в век научно-технической революции. О значении международных съездов для развития науки; Природные ресурсы и глобальные проблемы человечества; Интервью с академиком С. П. Королёвым. Упражнения для повторения (ур 1-7); Что такое научная революция?; А какая память у тебя?; Верность; Океан возможностей; Реклама и речевая норма; Волгоград—город-герой; Деловые контакты, выгодные сделки, надёжные партнёры. Упражнения для повторения(ур 8—14). 4 写文练习 语篇总括；语篇开始；陈述语篇；描述语篇；论述语篇；语篇结尾；语篇内容的联系；词序；指代和重复；专门联系手段；句际联系和段际联系；语型和联系手段；语体。 5 阅读能力 精读：掌握基本的阅读技能，能顺利阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章。精读材料量达21000个单词，精读40词/分钟，准确率90%以上。 泛读：在阅读篇幅较长，难度略低的材料时，泛读材料量达80000个单词，泛读80词/分钟，准确率70%以上。 6听的能力 在听1遍的情况下，能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本无生词，语速为每分钟70个单词的简短语言材料，理解准确率为70%以上。 7 说的能力 能就课文内容进行简短的问答。能就熟悉的题材和情景进行简短的会话。熟练掌握常用的生活用语。 8 写的能力 能在半小时内写出约80~100个词的短文，内容连贯，无重大语法错误。 9 译的能力 能在1小时内翻译出没有生僻词的包含300个左右俄语单词的短文，内容连贯，语句流畅。 学时分配 四级周5-6学时，应以4学时为精读，1-2学时为听说课，课外布置学生读《阅读教程》的文章，课堂教师做抽查。 课程的实践教学环节要求 重视语言共核教学，大力推进素质教育 大学俄语必须把重点放在打好语言基础，培养实际运用语言的能力上。各类学科所用的俄语在词汇，语法，功能意念以及文体等方面各有特点，但又有许多共同部分。这些共同部分就是语言共核。大学俄语基础阶段要十分重视语言共核。教材的选用，既要注意题材和体裁的多样化，同时必须以反应共核为主。外语教学是素质教育的一个组成部分，随着社会的进步及科技的发展，文理工等各学科相互渗透，专