科技创新大赛活动专项方案.docVIP

榆林市一中分校青少年科技创新大赛 活动方案 一、指导思想 在全方面推进素质教育方针指导下，深入促进科技素质教育，培养少年儿童科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动爱好，经过科技创新活动提升学生科学素养，使她们从小树立“爱科学、学科学、用科学”良好观念。 二、活动目标 （1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提升科学文化素养。 （2）充足挖掘学生内在潜力，提升学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生专长，促进 学生全方面发展。 三、活动专题 爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。 四、参与对象 全校学生及相关老师。 五、活动项目 此次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。 六、活动时间按排 1、宣传动员阶段：10月8日—11月21日； 2、活动竞赛阶段：12月11日—12月31日； 3、总结表彰及结果展示阶段：1月4日—1月10日。 七、组织机构 1、成立榆林市一中分校科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛各项工作。 组委会组长： 组委会副组长： 组委会组员： 2、项目主责任人及主教导老师 （1）小发明 主责任人： 主教导老师：各班班主任、理化生科任老师 （2）小制作 主责任人： 主教导老师：各班班主任 （3）科技论文 主责任人： 主教导老师：理化生科任老师 （4）科技创新绘画 主责任人： 教导老师：美术老师 八、科技创新大赛活动要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目标质量。 2、表现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要依据学生实际、重视实效，充足调动每个学生参与主动性、发明性、能动性，突出每个班级个性特色。 3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、表现协作精神。各个项目标责任人要尽职尽力，有始有终。确保此次科技活动圆满成功。 4、老师要发挥本身专长，主动教导学生参与科创活动，经过此次科技活动，提升老师科技教导能力，逐步发展、形成科技特色项目。 九、参赛作品要求 参赛作品必需由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在老师指导下进行），作品符合学生年纪特点。要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、优异性、实用性）标准，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。 （一）小发明 学生依据已经有科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心东西，加以改善、改革和创新。 参赛作品要求： 1、新奇。作品是前所未有或前所未知，不是仿制或重述已经有东西。作品是原创或在原有作品上有较大创新改善实物。 2、科学。小发明构思、设计、制作和结果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充足表现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有作品即使没有同类物品可比较，但能够从技术原理表现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充足利用新方法、新技术创作作品。 3、小巧。小发明是中小学学生身边科学，是改善日常生活中常常接触到东西，不是去搞高深、尖端、难以办到科技发明项目。作品要表现小、巧、简、易特点。 4、实用。小发明目标是为了应用更方便，作品应尽可能靠近生活、生产实践，能够处理实际问题，有可预见经济效益和社会效益。 （二）小制作 学生应用科学原理，把身边一般材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值实物。 参赛作品要求： 1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要表现科技含量，充足利用新技术和新方法。 2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高艺术水平，可视性强，有一定收藏保留价值。 3、创意。作品表现动手能力，表现作者想像力和发明性，作品立意新奇。 4、节省。充足利用废旧物品、材料制作作品，作品表现节省思想和环境保护意识。 （三）科技论文 1、论文必需切合专题，采取资料和数据要详实可靠，原理和概念要清楚正确，论证要文字简明、通俗易懂。 2、参赛论文能够以日常生活中科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物发觉，能够写探索奇特自然现象，景观奥秘，也能够写自己部分奇思妙想和研究小问题过程。必需是自己亲手操作，亲自观察，亲笔统计及书写。内容能够自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。 3、论文字数通常在800字以上，最多不超出3000字。论文应包含论文题目、正文、参考文件、作者介绍等。 4、参赛者所提交论文必需为个人独立完成，不得剽窃她人作品，不然一经发觉，取消参赛资格。 （四）科技创新绘画 1、此次科普绘画比赛将依据市科协