第十四课-宣传品的设计制作.docxVIP

宣传品的设计制作 、教学目标 识到在校园活动中艺术宣传的重要性。 1、 在实际设计中，掌握宣传品的内容和形式应用与表现。初步了解宣传品 的设计特点。 2、 了解平面设计的方法，认识到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种 方法制作宣传品。通过学习使学生形成初步的设计意识。 3、 在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感 体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。 二、教学重点和难点 教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做 出符合功能要求的宣传品。 教学难点：宣传品设计风格要统一化、系列化。 三、课前准备 学习材料：除课本中展示的材料有大小不一形状各异的纸张， 水彩、水粉画 颜料，一次性纸杯，手提袋之外，还可以根据地域特点尝试其他材料。 如瓦楞纸、 碎布、废画报、木板、文化衫、背心、帽子、丙烯画颜料等。 四、教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 了解宣传品的作用。 应用和掌握表现宣传品的 内容和形式。 了解宣传品的种类以及宣 传品强化主题，烘托气氛， 并体现文化内涵的作用。 4、初步了解宣传品的设 计特点。了解平面设计的 方法，认识到材料的特性， 能够运用剪、贴、刻等多 种方法制作宣传品。通过 由学生介绍与展示收 集到的资料和宣传品，并 将宣传品按内容分成几大 类。讲调查到的本校正进 行的活动或将要进行的活 动的信息。 请学生介绍自己收集 的宣传品知识(形式、材 料、造型特点等)，以及这 些宣传品在活动中起的作 用。也可向其他同学提出 问题，由其他同学回答。 教师展示艺术节宣传品范 例并讲解有哪些种类？有 什么样的特点？设计成什 么形式？用哪些材料制作？ 用哪些方法制作？学生分 组讨论，归纳整理。要强 调学生研究性学习，积极 调动学生学习热情，使学 生学会主动学习、主动地 研究问题。 教师帮助学生把主动地学 习研究，使学生对学习的  学习使学生形成初步的设 计意识。学生分组讨论，艺术 节的宣传品有哪些种类及 特点？ 学习使学生形成初步的设 计意识。 学生分组讨论，艺术 节的宣传品有哪些种类及 特点？本校活动需要哪些 种类的宣传品？设计成什 么形式？用哪些材料制作？ 用哪些方法制作？ 知识记忆深刻。 在活动过程中培养学生团 结协作的集体主义精神， 在积极的情感体验中，探 究知识，提高审美意识和 创造能力。 五、教学过程设计 1 ?活动方式与教学方法: 研究性学习 本课教学时，为调动学生积极性，可进行研究性学习，其特点是体现学生的 参与性。 课前教师布置，要求学生查找各种活动的宣传品信息，并调查本校正在进行 的活动或将要进行的活动信息。 教师准备以艺术节为例的系列宣传品范例。 主要教学活动： 由学生介绍收集资料的方法和渠道。让学生谈一谈，调查到的本校正进 行的活动或将要进行的活动的信息。 展示自己收集的宣传品。将宣传品按内容分 成几大类。 根据学生准备情况，请学生介绍自己收集的宣传品知识(形式、材料、造 型特点等)，以及这些宣传品在活动中起的作用。也可向其他同学提出问题，由 其他同学回答。 教师展示艺术节宣传品范例并提出问题：艺术节的宣传品有哪些种类 ？ 有什么样的特点？他们之间有什么样的联系？在本校正进行的活动需要哪些种类 的宣传品？这些宣传品可以设计成什么形式？可以用哪些材料制作？可以用哪些方 法制作？学生分组讨论，归纳整理。(学生制作略) 强调学生研究性学习，积极调动学生学习热情，使学生学会主动学习、主动 地研究问题。教师帮助学生把主动地学习，主动地研究的知识引向更深的层次， 使学生对学习的知识记忆深刻。 合作式学习 以一次校园活动宣传品的设计制作为例，办投标会 教学以竞标的形式进行，教师为主办方，各小组长为项目经理，组员为 主管。拟订三个竞标项目，每两组一个项目 以举办一次大型的宣传品会的形式进行校园活动宣传设计：通过活动所 须的海报、宣传画、请柬、节目单、签到册、纪念册等宣传晶的设计，让学生用 口头和文字的方法描述自己的创作思路。 可把单独评分制度， 改为以小组共同完 成作业，以小组为单位评分。使学生更感兴趣，有助于学生整体素质的提高。 组织教学是本课的难点，往往对全盘的教学起决定性作用。 主要教学活动： （1） 教师可把学生分成六个小组并按组就坐，指定各组的组长。 （2） 结合课本讲解宣传晶的作用和内容。 （3） 说明要竞标的内容： 艺术节宣传品的设计制作。 可选三个项目 （1 ．海 报、节目单。 2．请柬、纪念册。 3．饮水纸杯、提袋 ） 的投标设计。分别下发给 六个以组划分的公司，每两个公司一个竞标项目。 （4） 明确主办方 （ 教师）与经理 （ 各组长 ） 的关系，经理与主管 （ 组员）的关 系，便于分工、合作、评价。 （5） 提出评价标准： ?宣传晶要紧扣活动的