第十四章整式的乘法与因式分解00.docxVIP

第十四章整式的乘法与因式分解 14. 1整式的乘法 14. 1.1同底数幕的乘法 教学目标： 理解同底数幕的乘法法则. 运用同底数幕的乘法法则解决一些实际问题. 教学重点： 正确理解同底数幕的乘法法则. 教学难点： 正确理解和应用同底数幕的乘法法则. 教学设计： 一、提出问题，创设情境 复习an的意义： an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方，乘方的结果叫做幕；a叫做底数，n是 指数. (出示投影片) 提出问题： (出示投影片) 问题：一种电子计算机每秒可进行 1千万亿(1015)次运算，它工作103秒可进行多少次 运算？ ［师］能否用我们学过的知识来解决这个问题呢？ ［生］运算次数=运算速度X工作时间 ， 所以计算机工作103秒可进行的运算次数为：1015 X 103. ［师］1015X 103如何计算呢？ ［生］根据乘方的意义可知 1015X 103= (10 X 10X-X 10)15 个 10X (10 X 10X 10) = (10X 10 X-X 10)18 个 10= 1018. ［师］很好，通过观察大家可以发现 1015、103这两个因数是同底数幕的形式 ，所以我们 把像1015, 103的运算叫做同底数幕的乘法?根据实际需要 ，我们有必要研究和学习这样的 运算一一同底数幕的乘法. 二、探究新知 做一做 (出示投影片) 计算下列各式： 25 X 22; 3 2 a ? a ; 5m ? 5n.(m , n都是正整数) 你发现了什么？注意观察计算前后底数和指数的关系 ，并能用自己的语言描述. ［师］根据乘方的意义，同学们可以独立解决上述问题. ［生］(1)25X 22= (2X 2X 2X 2X 2) X (2X 2) =27= 25+2. 因为25表示5个2相乘，22表示2个2相乘，根据乘方的意义，同样道理可得 a3 ? a2= (a a a)(a a)= a5= a3+ 2 5m ? 5n= (5 X 5 …5),\s\do4(m 个 5)) X (5 X 5 …5),\s\do4(n 个 5)) = 5m+n. ［生］我们可以发现下列规律：am ? an等于什么(m, n都是正整数)？为什么？ 这三个式子都是底数相同的幕相乘； 相乘结果的底数与原来底数相同 ，指数是原来两个幕的指数的和. 议一议 (出示投影片) ［师生共析］ am ? an表示同底数幕的乘法?根据幕的意义可得： am ? an= (ax a … a)m 个 a ? (ax a … a)n 个 a= a ? a a(m+ n)个 a= am+ n 于是有a ? a = a n(m, n都是正整数),用语言来描述此法则即为： “同底数幕相乘，底数不变，指数相加”. ［师］请同学们用自己的语言解释“同底数幕相乘 ，底数不变，指数相加”的道理，深刻 理解同底数幕的乘法法则. ［生］am表示m个a相乘,an表示n个a相乘,am?an表示m个a相乘再乘以n个a相乘， 也就是说有(m+ n)个a相乘，根据乘方的意义可得 am ? an= am + n. ［师］也就是说同底数幕相乘，底数不变，指数要降一级运算，变为相加. 例题讲解 出示投影片 ［例1］计算： (1)x2 ? x5; (2)a a6； ⑶2X 24x 23; (4)xm ? x3m+1. ［例2］计算am ? an ? ap后，能找到什么规律？ ［师］我们先来看例1,是不是可以用同底数幕的乘法法则呢？ ［生1］(1),⑵，⑷可以直接用“同底数幕相乘，底数不变，指数相加”的法则. ［生2］(3)也可以，先算两个同底数幕相乘，将其结果再与第三个幕相乘，仍是同底数幕 相乘，再用法则运算就可以了. ［师］同学们分析得很好.请自己做一遍.每组出一名同学板演 ，看谁算得又准又快. 生板演： (1) 解: 2 5 2+ 5 7 X ? x = x = x ； (2) 解: a a6 = a1 ? a6 = a1+6= a7； (3) 解: 2 X 24X 23 = 21 + 4 ? 23= 25 ? 23= 25+ 3= 28； (4) 解: m 3m + 1 m+ (3 m + 1) 4m+ 1 x ? x = x = x . ［师］接下来我们来看例 2?受⑶的启发，能自己解决吗？与同伴交流一下解题方法. 解法一: m + n =a am ? an ? ap= (am ? an) ap ? ap= am+n+ p; 解法二: :am ? an ? ap= am ? (an ? ap)= am ? an+ p= am+n+p； 解法三：am ? an ? ap= (a a…a)m 个 a ? (a a…a)n 个 a ? (a a…a)p 个 a= am+ n+ p 归纳：解法一与解法二都直接应用了