最新小学数学二年级上册表内乘法教案.docxVIP

第六单元：表内乘法（二） 单元分析 教学目标： 1经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验 7~9乘法口诀的来历。 2、 理解每一句乘法口诀的含义，初步熟记 7~9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简 单的计算。 3、 会用乘法解决简单的实际问题。 4、 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 教学重点： 理解乘法的含义。2 .掌握编写乘法口诀的方法。 3 .在理解口诀来源的 基础上熟记2?9的乘法口诀。 4 .掌握乘加、乘减两步式题的计算方法。 教学难点： 1 .建立倍的概念。2 .熟记2--9的乘法口诀。3 .正确解答用乘法计算的实际 问题。 学生状况简析： 学生已经学习了 2-6的乘法口诀，对编制口诀的方法也有了一些认识，教学 中要抓住这一特点，放手让学生大胆实践，为学生的学习创设更加广阔的空间， 培养学生的学习能力，以及应用知识的能力。 第一课时 教学内容：7的乘法口诀 第54- 55的内容 教学目标： 1。经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的 方法，提高解决实际问题的能力 在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀 在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度， 并获得成功的体验。 教学重点：掌握7的乘法口诀。 教学难点：熟记7的乘法口诀。 教具：教学挂图。 教学过程： 一、 创设情境，铺垫孕伏 出示7个小矮人图片：弓I出课题 出示表格，7个7个地加 引入：7个小矮人出海去捕鱼，唱着：大海大海，像只摇篮，摇过去，白帆点点， 摇过来，鱼虾满船。 出示小鱼图 数一数：摆一条这样的小鱼用几个三角形？ 提问：摆一条小鱼你用了几个厶？（板书：小鱼条数 1，△的个数7 ） 如果摆2条小鱼、3条小鱼、4条小鱼……7条小鱼各需要多少个△? 请你填在表格里。 指名汇报，同时把表格填完整。 提问：21你是怎样算出来的？（可能有 ①7+ 7+ 7 = 21;②14+ 7 = 21;③3个 7 是 21） 二、 自主探索，总结规律 提问：1条小鱼用了 7个△，是几个几呢？（板书：1个7） 2条小鱼用了 14个△，是几个7呢？（板书：2个7、3个7……7个7） 1个7是几？乘法算式怎么写呢?（板书：1X7= 7） 谁能编出一句乘法口诀？（板书：一七得七） 2 ?谈话：你能根据“几个7相加”自己写出乘法算式，编出口诀吗？ 指名一人板演，其余学生独立完成。 教师巡视指导纠正。 总结规律，记住口诀。 ⑴齐读口诀后提问：你发现了什么？ （①7的乘法口诀有7句； ②相邻的两口诀的积相差7。） ⑵小组讨论：哪几句口诀比较难记？你用什么方法来记？然后全班交流。 ⑶练习记口诀。 ①读口诀。 ②看卡片把口诀补充完整。 ③师生对口令 ④同桌对口令。 三、巩固深化，应用拓展 口答：1星期7天，2星期多少天？ 3星期呢？ 4星期、5星期、6星期、7星期 呢？ 7 = 口 2 .72=口 7 3=口 7 4=E ]7 5=口 7 €=□ 3. 3X7+ 7 = 4 X+ 7 = 5 7+ 7 = 4X7= 5 7 = 6 7 = 7X4= 7 5 = 7 6 = （1） 学生独立完成。 （2） 提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？左右观察一下你发现了什么? 6个7比5个7多（ ），比7个7少（ ）。 5.74 = 28 4 7= 口诀：6.做一做： 7 5= 7 6= 5 7= 7 2= 6 = 2 7= 用的哪句口诀? 7.古诗《山行》：共几个字? 板书设计： 7 的乘法口诀 二条数 口诀 7 XI = 7 一七得七 1 27= 7 7 2= 14 二七十四 2 27= 14 7 X = 21 三七二^一 3 27 = 21 7 X = 28 四七二十八 4 27 = 28 7 X = 35 五七三十五 5 7 = 35 7 X = 42 六七四十二 6 7 = 42 7 X = 49 七七四十九 课后小结： 第二课时 教学内容：7的乘法口诀的练习 教学目标： 1巩固乘法口诀，运用乘法口诀进行正确计算。 2、 运用7的乘法口诀解决实际问题。 3、 激发学生的学习兴趣，提高分析问题，解决问题的能力。 重点难点：运用7的乘法口诀进行正确计算，解决实际问题 教学过程: 一、课前准备： 1、 口算：(口算题卡) 2、 看口诀写算式。 四七二十八 五六三十 二七十四 三六十八 二、探究新知 1看口诀表，把7的口诀写完整 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一-十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 八八三十八 2、看口诀表，写出乘法表 X 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 4 3 9 4 16