小学四年级上册《女娲补天》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版四年级上册第 15 课 《女娲补天》教学设计 教学目标： 一、知识技能 1.会认 “措、混”等 8 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解女娲补天的原因，感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、 甘于奉献的精神。 4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说 生动。 二、过程与方法 了解女娲补天的原因和过程。 三、情感态度与价值观。 感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。 教学重点： 感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。 教学难点： 发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生 动。教学过程： 一、课前导读。 我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像， 创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的 形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身 子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类， 她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福， 创造出一个个动人的故事。今天我们就来学习优美动人的 《女娲补天》 这个神话故事。 二、自读感悟。 出示自读要求：带着问题，有感情地朗读课文： ① 读准字音，把课文读正确，读通顺。 ② 看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共 同讨论。 自读检查： 1.指名读课文，同学检查字音是否正确。 2.分小组讨论：女娲为什么补天？女娲怎么补天？女娲补好天后，会 是什么样的情形呢？ 三、字词揭秘。 我会认 （1）出示第一行生字（课件出示） cuò hùn xiàng xī tā shā sòng jì 措 混 项 熄 塌 杀 颂 绩 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 学生领读，齐读。 （3）出示认读生字组词。（课件出示） 惊慌失措 混乱 一项 熄灭 坍塌 歌颂 功绩 措施 混战 项 目 熄灭 错误 昆虫 歌颂 休息 词语学习 惊慌失措：形容惊恐慌张；不知如何是好。 造句：遇到危险情况，应该沉着冷静，不要惊慌失措。 混乱：：①无条理，无秩序。②不安定。 造句：这篇文章逻辑混乱。 坍塌：倒塌。 造句：汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。 歌颂：称颂、赞扬。 造句：这部小说歌颂了子弟兵的英雄事迹。 四、课文精讲。 补天的原因。 课件出示 ：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震 裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。 许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 师解释：从 ““大窟窿”“轰隆隆的巨大响声” “远远的天空塌下一 大块 ” “地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野 里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”感受到 的可怕。 人类生活在——水深火热之中，死亡的脚步在步步逼近，啊！天哪， 简直是——太可怕了！ 拯救人类。 师：女娲看到眼前的惨象，也许还听到了人类无助的呼喊声，孩子们 的哭泣声。她难过极了。 1、从这句你看出女娲是个什么样的女神？（善良） 追问：出了善良之外，还有什么原因让她如此难过？ 师：联系第一自然段的第一句话可知：人类是女娲造出来的，这些都 是她的儿女，善良的母亲看到自己的孩子危在旦夕，她难过极了。此时她 会想些什么？ （1）女娲想 “我一定要救人类”。 （2）女娲想 “我一定要把天补上”。 2、那女娲为拯救人类，她做了哪些事呢？请