教科五年级科学下《一沉和浮探索马铃薯沉浮的原因》公开课PPT课件1.docxVIP

1-8 探索马铃薯沉浮的原因 【教学目标】 科学概念： 1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。 3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 过程与方法： 1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维水平。 2、整理所学的知识，实行概括总结，形成科学概念。 情感、态度、价值观： 理解到物体的沉浮现象是有规律的，规律是能够被我们理解的。 【教学重点】 上浮物体在水中都受到浮力的作用， 我们能够感受到浮力的存有， 能够用测力计测出浮力的大小。 【教学难点】 使用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 【教学准备】 每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。 【教学过程】 浮力有大有小？ 3、用钩码代替马铃薯实行研究。按照第 6 课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据实行比较，验证原来的推测。 清水 浓盐水 浓糖水 酒精 在液体中的重量 受到的浮力 4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测。（建议：在这个分组实验中，测量钩码在酒精中受到浮力大小的活动，只要有一个小组完成即可，这样能够节约实验材料，又不影响验证的结果。