(完整)二年级语文教学故事.docxVIP

二年级语文教学故事 2011-2012 学年度第二学期 一学期我担任了二年 文教学工作，班里有几个学生不守 律，有两个学生上 特 最 ，每当老 他 便也 个不停，搞得一个 堂乱七八糟， 堂效率极差， 种情况，我便首先整 律，我耐心的教育他 ， 他 学 的重要性，要求他 一定要 心听 ，否 就做不出作 ，一个人 有 大的理想和目 ，不要只知道玩耍，或者以 品，向 和 学 的方式激励他 。 教育和刺激他 的自尊心，大部分学生能 心听 了， 有个 学生有点反复的 象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。 ， 律基本上算是整 好了。 本班学生 有一个缺点是 写 差，做 粗心， 多，原因是 写随意，不 格式，作 做完了，从不 ， 种情况，我注意 写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不 ， 写不工整，一律重新做 ， 一段 ， 写方面有了一定的 步，但 是 得多，于是我在班上宣布了 一条 矩，如果 文作 五次既工整又正确，老 就 品， 激 了 生的 极性，一部分学生是 了， 此无 于衷，怎么 呢？当然 有 法，每天作 了的重新改 ，改正确了才算 关，前一段 ，学生没有 个 ，作 了未改就走了，或干脆不交作 ，老 一一清 ，清 出来 理， 一来，作 基本交得 ，且学生也有改正 的 了。慢慢的学生自 学 的 逐