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作文教学之我见 小河镇中心校 徐先琴 曹学梅 [摘要]如何摆脱学生作文难的困扰？本人从乐于读书、敏于观察，激发学生的写作兴趣；勤于写作，提高学生的写作能力；精于模仿，勇于创新；善于修改，发现问题，学会作文等方面作了一些探索。 [关键词]读书 观察 勤写 模仿 创新 多改 发现 学会 [正文]新课程标准下的写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，用语言文字表达真情实感，可“作文难、作文难，提起作文我心烦。”一直是不少小学生作文时发出的感叹。那么如何摆脱作文难写的困扰呢？根据小学生作文能力发挥规律，乐于读书，敏于观察，激发学生的写作兴趣；勤于写作，提高学生的写作能力；精于模仿，勇于创新；善于修改，发现问题，学会作文等方面做了一些探索。 一、 乐于读书，敏于观察，激发写作兴趣。 阅读是写作的基础。“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。让学生多读一些优秀文章，多背一些名家名篇，通过咀嚼啄磨，参悟领会，一定会达到潜移默化，水涨船高的效果。 观察是写作的源泉。要善于帮助学生通过观察，积累感性材料，提炼写作素材，小学生身边有情趣有意义的事情很多，教师要及时引导学生以记日记的形式把有的材料积累下来。例如：我在教学《生命、生命》一文时，突然有一只蜜蜂飞入教室，一位学生便拿起课本伸手去打，可蜜蜂滚落在地上做垂死挣扎，那位同学不再致蜜蜂于死地，此情此景诱惑了