小学体育_武术基本动作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《武术基本动作：手型和手法》教学设计 课题 1、武术基本手型和手法 2、小游戏:小小快递员 年级 二年级 人数 24人 教学目标 1、运动参与目标：让学生积极主动的参与武术的学习，并从中获得乐趣。2、运动技能目标：通过练习，使90%的学生能够掌握武术学习的技术动作。3、身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。4：社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。 教学过程 时间 课的内容 练习 组织教法与教学要求 次数 时间 准备部分 6分钟 一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容 1分钟 组织：集合队形要求：快、静、齐 准备活动音乐（中国娃娃Boom）1、伴乐原地齐步走2、伴乐原地跑步走 原地肩部运动 原地颈部运动 1次 3分钟 组织：体操队形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ　　ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ　　 ▲ 　　 练习：充分活动关节。 要求：按照老师的要求完成 专项准备活动（游戏：剪刀石头布） 教师讲解规则 按规则进行游戏 教师积极参与游戏过程 一次 2分钟 组织：同上（两队相对队形）要求：1、充分热身，避免运动损伤的产生。 教学过程 时间 课的内容 练习 组织教法与教学要求 次数 时间 基本部分 21分钟 手型和手法： 情境导入（以武打片和军旅片武术动作） 四人一小组，分发“武术秘籍”，学生自主探究。2、提出要求：a、“秘籍”中一共包含多少武术知识？b、学习“秘籍”一定多注意动作要点。3、引导、示范、学习武术基本手型（1）拳 学习 a、拳握紧、拳面平，腕伸直b、教师巡视指导 （2）掌 学习 a、指要并、掌要立，腕要沉 b、教师巡视指导 （3）练习提高 c、两手拳、掌交换练习d、左手掌右手拳练习，教师表扬 15 1 6分钟 组织：同上（集中队形）要求：老师声音洪亮 组织：同上（散开队形）要求：学生认真听讲，观察老师的动作，体验模仿 示范、学习武术基本手法 （1）抱拳礼（少先队礼导入）a、由左掌右拳，过度学习抱拳礼b、教师示范，提示要领c、学生模仿学习d、教师口号练习，订正错误动作 6 4分钟 组织：同上（散开队形）要求：学生认真听讲，观察老师的动作，体验模仿 抱拳 教师讲解示范动作b、按照提示练习c、学生展示d、优秀学生表扬 冲拳 教师讲解示范动作b、按照练习 教师口号提示，伴乐学生集体练习（带声音——哈）。 分组练习 小组展示 10 8分钟 组织：同上（散开队形） 三种手法连成三个动作抱拳礼——抱拳——冲拳（4次）——抱拳 练习a、巡视指导 4 3分钟 组织：同上（散开队形）要求：配音参与，学生配合 教学过程 时间 课的内容 练习 组织教法与教学要求 次数 时间 基本部分 9分钟 小游戏：小小快递员1、讲解游戏规则和方法方法：分四组，每人持球把球放在规定的位置，小组最先完成的为胜利。2、安全提醒，预防伤害 3 9分钟 组织：＊＊＊　→ ◎＊＊＊　→ ◎ＯＯＯ　→ ◎ＯＯＯ → ◎　要求：1、听要求，分组进行2、遵守游戏规则3、团结协作，体验成功乐趣 结束部分 4分钟 1、集合、整队2、放松活动3、课堂小结4、回收器材，师生再见 4分钟 组织:四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ　　ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ　　 ▲ 　　 场地器材 跳绳长一根2、排球：软式24个3、扩音器1 4、呼啦圈4个 安全措施 1、充分做好热身运动2、提示教学安全注意事项 练习密度 35%—40% 平均心率 90-120次/分数 教学反思 学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力容易分散，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，所以，要上好、上活低段的体育课是有一定难度。 根据我对学生体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教学生基本手型和手法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，让学生在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有好的学习效果。 效果分析 本节课以孩子为主体，在伴乐、趣味游戏活动中体验成功的快乐，从而对以下的体育教学活动充满期待，同时也初步感受到合作学习的好处。充分调动学生的积极性，让他们轻松、愉快地参与到体育活动之中来，而且在活动中，根据学生的个体差异，有针对性地进行指导，以确保