小学科学_7.声音的产生教学课件设计.ppt

听听下面的声音…… 关于声音你想知道什么问题？ 学习目标 1.能应用已有的知识和经验对声音的产生做假设性解释，提出自己的猜想；能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想；能用简单的实验器材探究声音产生的条件。 2.在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的乐趣。 3.知道声音是由物体的振动产生的 活动一：我们制造声音 温馨小提示： 1.制造声音时，不宜过于用力，控制好声音的大小。 2.注意观察，在让这些物体发出声音时，物体本身的变化，及时记录实验现象。 利用周围的材料来制造声音 声音是由物体振动产生的 温馨提示： 1.在实验中注意安全，小心敲击音叉。 2.保持桌面整洁，尽量别让水珠溅出。 3.实验过程中，请小组内仔细观察，把你的观察所得记录在记录单上。 4.实验结束，整理好实验器材。 实验记录单 发声物体 发声时观察到的现象 看到 听到 我们的结论： 橡皮筋 小鼓 音叉 气球 皮筋在振动 皮筋的声音 鼓面振动 鼓声 音叉在振动 音叉的声音 气球口在振动 气球发出的声音 声音是由物体的振动产生的 教师小结： 无论固体、液体还是气体，它们发声都是由物体的振动产生的。 1.既然物体的振动产生了声音， 如果不让物体振动，那会怎样? 2.锣声、鼓声发出的声音很长，怎样做才能使锣声、鼓声停止呢？