小学道德与法治_请帮我一下吧教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

道德与法治下册第十四课《请帮我一下吧》 【教学设计】 【教学目标】 1.知识与技能方面:初步了解人们在社会中总会遇到困难，要有勇气学会求助，并要互相帮助。 2.过程与方法方面:学生自己学习并实例练习如何求助的方法互助。? 3.情感与态度方面:让学生有恿 气学会求助互助，积极参与献爱心。 【教学重点】 学会如何求助的方法。， 【教学难点】 现实中积极地去献爱心。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件。 2.学生准备：上台或在台下汇报。 一、引入 大家好！老师每年寒暑假，电视台上经常会上演一部神话电视剧，里面有师徒四人，西天取经，互相帮助，降妖捉魔，终于取到真经，据说现在我们读的佛经，还是他们取来的呢。 你能猜出这是一部什么电视剧吗？ 里面是哪师徒四人吗？ 他们师徒怎么帮助的？ 下面大家看一段PPT，请大家说一下。 生试答。《西游记》唐僧沙僧猪八戒孙悟空。 师及时表扬并引导出唐僧救出了被压在五行山下的孙悟空，孙悟空救出了想吃唐僧肉的妖怪；当孙悟空自己不能救了唐僧时，他又连续地求助于观音菩萨、太上老君、如来佛祖等。 二、他们是神仙，神通广大，还要互相求助，互相帮助，我们是凡人，肉眼凡胎，更要寻求帮助。 今天我们就来学习《请帮我一下吧》 我们今天的学习目标是： 高年级的同学是怎么求助互助的。 我们小学生自己实例练习如何求助互助。 注意在求助于时的一些注意事项。 三、点拨范例 1.下面我们用PPT图片，来看一下高年级的同学怎样求助帮助的。 我们来猜一下他们各遇到了什么问题，他们应怎么办，最后他们的心情怎样 A 求助借笔 B求助拿书 C求助扫地 D求助提水 E求助生病 F求助系鞋带 G求助做题等。 师引导他们逐一观看并推测验证。 四、实际演练 下面我们来试着演练一下在现实生活的一些求助实例。 师范例。 注意：您好！你能帮助我一下吗？好的！谢谢您！不用谢！ 让学生上台或在台下进行演练！ 第一组： 求助拿书 第二组：求助借笔 第三组：求助扫地 第四组：求助提水 第五组：求助系鞋带 第六组：求助找文具盒 第七组：求助头疼 第八组：求助做题 （中间学生有困难时老师要及时帮助） 教师对学生的精彩表现要及时肯定与鼓励。 五、求求助时的一些注意事项 A师引导： 1.能否太害怕？……不能，要有勇气。 2.能否太粗鲁？……不能，要有礼貌。 3.能否太忘记？……不能，要记住一些必要的 信息。 4.能否太依赖？……不能，要讲究一些自立。 B师找生试做一下在没有任何人在场时，个子矮的同学自己想办法用凳子去拿高处的书本。 师要注意对胆小的学生及时进行鼓励，并适当帮他（她）一把。 C试找生说出曾有人帮助过你的一个例子和同学的姓名。（3个以上来说） 师提醒他们要不能忘记。 为什么呢，因为做人不能忘恩负义，要感恩。 D试让刚才被说到的助人的同学，是否应当永远记的自己曾帮助过别人。师提醒他们可以忘记。 为什么呢，因为做人不能太小气，要大气。 六、大家想一下，刚才我们同学们进行了求助和帮助，我们都感到很快乐。下面我们来猜一个谜语，看谁聪明，最快猜出来。 请看课件，听老师试深情朗读《生活中的一块糖》 生活中有一颗糖， 香香的、甜甜的。 同桌忘带了铅笔盒， 我轻轻地对她说： “我们合用吧！” 她不再着急、难过。 我心中也感到宁静、快乐。 生活中有一颗很甜很甜的糖， 不知你尝过没有？ 当你给别人送去快乐， 你会把更多的快乐收获。 找同学说一下，什么是生活中的一颗糖 生答。（注意引导，顺着学生的答案） 对了，一颗爱心，一颗善良的心！ 共同做动作，生活中有一颗糖，就是关心别人，互相帮助，一颗善良的心。你这位同位同学一定是一个有爱心的人，善良的人！ 七、小动物间的互相帮助的故事。 师引导学生回忆曾经学过的小学语文课本的故事《小公鸡与小鸭子》. 想一下,他们谁更会在草丛里捉虫,谁会在水里捉鱼? 谁不会游泳,谁会游泳呢? 大家回答的真好！ 下面就看一下PPT图片。 第一张小公鸡捉虫给小鸭子 第二张小鸭子捉鱼给小公鸡 第三张小公鸡救小鸭子。（从深坑里，用小水桶倒水的方式） 第四张小鸭子背着小公鸡过河。 他们是小动物，就这样，就互帮，我们是人类，更应该互帮助。 在现实中有没有我们人类成人互相帮助的情 我们来看一下PPT照片。 捐款；感恩献花；涉水救人；救灾等。 八|听歌曲《请让我来帮助你》. 师播放音乐课件。伴 随着美妙的音乐，我们的课就要结束了，但我们学会求助，互相帮助的精彩故事将在课后继续！ 同学们，再见！ 板书设计：请帮我一下吧 1害怕→ 勇气。 2.粗鲁→ 礼貌。 3.忘记→ 信息。 4.依赖→ 自立。 人教版一年级道德与法治下册第十四课《请帮我一下吧》 学情分析 一年级的小学生，他们在各个方面不是很成熟，尤其是在知识和思维与心理