《成长的烦恼》语文综合活动设计6.docxVIP

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语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《成长的烦恼》语文综合活动设计6 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   七年级综合实践活动的设计和实施   (附案例)   综合实践活动是一门面向全体学生,基于学生自主学习、实践与研究的课程。以拓展学生的生活经验,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨。通过各种学习途径,充分调动学生在活动中的主体性作用,加强教师指导的针对性、层次性,力求实效,促进学生积极的情感、态度,价值观和审美观的形成,提高学生学会学习、做事、合作与做人的意识和能力。突出培养学生的创新精神和实践能力,发展学生综合运用知识的能力,增进学校与家庭、社会的密切联系。以下是综合实践活动的设计和实施方式。   课堂的活动时间只是集中商讨、交流、汇报结果。指导的过程包括选题、如何开展实地调查研究,如何取材,整理资料,汇报情况,写感想、总结等,充分体现统一性与多样性的结合,使活动真正落到实处,取得成效。活动过程主要分为这样四个阶段:   ①、活动准备阶段   包括宣传动员与小主持人的培训,选择课题,制定活动计划、方案等。   ②、活动实施阶段   这是整个活动的关键性阶段。先要做好活动前的具体准备工作,这是使活动按预定的计划正常进行的前提和保证,直接影响到活动质量,比如要组织访问,首先要拟定访问的提纲;其次是指导学生扎实开展活动,就是按主题活动计划,扎实分步实施。主要活动大都是利用周末、课余时间进行。   ③、成果总结阶段   把活动过程中的资料全部搜集起来,然后整理、分类、总结出每类资料的核心问题或要素,撰写活动总结或调查报告。   ④、成果交流与评价阶段   以班、年级、全校为单位筹备成果展示会,主要进行这几项活动:一是活动成果介绍及答辩;二是宣布评审结果及颁奖;三是相互询问和观摩。同学们对每一过程都很有兴趣和热情,纷纷写了活动总结及感想、体会,家长们也很支持和欣赏这门全新的综合实践活动课。   在综合实践活动课的评价上,实行了由学生自评、互评为主、教师等级评价与评语相结合的方式,评价注重过程,重视态度,特别关注学生自主学习的情感体验,力求体现评价的多样性与层次性。从评价结果上看,综合实践活动取得了一定的成绩。表现在:以活动促进了学生的综合素质的提高,激发了学生的求知欲和好奇心,学生明显有了学习的积极性,部分后进生的兴趣得到了适当的发挥,在一定程度上找到了自己的立足点,自信心得到了培养;丰富了学生的课内外生活,增进了校园文化的建设。   (附案例)   成长的烦恼综合实践活动设计   一、活动目标   1、同学们交流心中的烦恼,说出内心的真实感受,认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。   2、通过大家一起来讨论解决问题的方法,彼此获得启示;审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。   3、进行一次口头表达的训练,提高表达水平,克服怯场的心理。   4、写赠言要围绕中心,写出独特的感受和客观的评论,帮朋友解忧要注意语言的针对性。   二、活动准备   1、回忆自己印象最深的一两个烦恼,打好腹稿;或者组织一下语言写下来,准备发言。   2、寻找一些与烦恼有关的古诗词或中外名人名言,抄录下来;搜集古今中外名人成长过程正确对待烦恼、战胜挫折的感人故事。   3、寻找一些激励人们乐观生活的流行歌曲(歌的主题要充满阳光和希望的)   三、活动过程   (一)两名小主持人带领全班展开活动   1、主持人开场白,营造活动氛围:   “太阳,太阳,给我们带来七色光彩,照得我们心灵的花朵,美丽可爱,我们带着多彩的梦,走向未来……”我们几乎是唱着这首歌长大的,我们的生活确实充满了金色的阳光。然而,即便是阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云,成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自和同学的交往……但是有烦恼并不

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