小学英语_Unit 2 Point to the desk.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

英语三年级上册教学设计 课 题 Module 3 Unit 2 Point to the desk. 教 学 目 标 知识目标 1. 学生能够熟练掌握desk, chair等重点词汇； 2. 学生能理解并运用以下重点句型： Point to the … 技能目标 学生能够听懂重要句型并能做出相应的反应，同时进一步提高英语的听说读写技能。 情感目标 通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。 重难点 学习chair/desk两个单词和指令Point to…的意思，听懂他人指令并作出正确的反应。 教学过程 Step 1. Warming-up （热身导入） Greetings. (Hello, boys and girls.) T：Before our class, let’s sing the song together, OK? （设计意图：运用歌曲进行课前热身，营造英语学习氛围，同时复习旧知，为新课的导入做准备。） Review 通过游戏的方式帮助孩子回顾所学单词，同时培养孩子的注意力和思维的敏捷性。 在第二轮游戏中，插入新授单词，desk 和chair，让孩子在游戏中学习并理解新单词，同时为接下来的文本内容学习奠定基础。 Activity-1：观看动画，让学生回顾一下指令Point to… （设计意图：运用图片、动画自然引入本课语言点，引发学生兴趣，调动学生学习积极性，引导学生进入本课的英语学习中。） Step 2. Presentation（知识呈现） 这一环节将通过对课文文本的学习，层层深入，呈现本单元知识重点。 T: Let enjoy a video. 1）What is this? 2）Learn the new words：chair, desk. （设计意图：通过几幅图片自然过渡到课文文本的学习，同时引出新单词desk,chair,并借助自然拼读法进行学习。） T：There is a task for you. Watch the video again and find the sentences“Point to the...” （设计意图：让学生带有目的性的跟读，会让学生的注意力更加集中。） 2.Pratise.Dub the video. （设计意图：帮助学生初步整体感知课文，帮助学生集中注意力。） 2. Game time. （设计意图：通过游戏，帮助学生理解课文内容，更加投入到学习英语的乐趣中；同时学习文本中出现的新单词和重点句型，为下一步的活动做铺垫；通过对课文文本的层层深入，呈现本单元知识重点，提高学生的英语阅读能力） Activity-2：观看动画，让学生进入情境当中进一步学习重点句型. （设计意图：运用图片、动画自然引入本课语言点，引发学生兴趣，调动学生学习积极性，引导学生进入本课的英语学习中。） Step 3. Practice（练习巩固） Listen and circle. （设计意图：课文故事的进一步延伸拓展，帮助学生进一步全面把握课文，提高英语听说技能。） Practise: （设计意图：在游戏中对这节课的重点知识进行巩固练习，寓教于乐。） Step 4.Summary Step 5. Homework 1.请同学们回家指认chair，desk，door，window 2.学唱歌曲《Please stand up》 （设计意图：总结本课所学，同时通过作业进一步巩固所学知识。 Step6：教学反思： 学情分析 本课的教学对象应为三年级学生，但由于三年级已上过该课，故使用二年级学生进行教学。二年级学生对英语学习的兴趣很高，并且活泼好动喜欢展示自己，但由于尚未接触正式的英语课程，所以英语水平很低，仅能够进行简单的日常交际，如，年龄，颜色，姓名。此外，二年级学生上课纪律性不强，因此教师应该采用有效的方法使课堂活而不乱。 外研社英语三年级上册 Module 3 Unit 2 《Point to the desk》效果分析 经过本堂课，孩子们基本可以掌握句式Point to...并且可以熟练的应用desk,chair,door,window和blackboard进行造句。学困生仍然对于单词point 的发音掌握不准确。同时，对学生的发音嘴型需加强指导，一些学生的发音不标准，回答问题时没有及时纠正。 教材分析 本课是M3第二单元，本单元学习的主要内容是单词的学习以及句式Point to...的学习及应用。同时还要掌握本单元还出现的词汇：window 、blackboard、door、desk 、chair，掌握生词的正确发音。教师要鼓励学生学会后在日常生活中使用。 观课评课记录表 听课人姓名 蒋文明，李玉，赵婷婷 被听课老师姓名 教