小学科学_6.摆的秘密教学课件设计(文档1).ppt

摆:悬挂于定点，能够往复摆动的物体。 摆线 摆锤 摆幅 摆偏离竖直 方向的角度 叫摆幅。 1 小组合作测出10秒内摆摆动的次数，连测三次； 2 操作时摆线拉直、计时同时摆自然放手，不要用力； 3 数摆摆动次数时至少3人同时参与，记录员及时作下记录； 4 实验完成后，记录员去黑板记录所测数据。 同一个摆相同时间内摆动次 数是_____。 相同的 摆的快慢与什么有关 ？？？ 摆线 摆锤 摆幅 温馨提示： 1 小组内要配合好，操作过程要规范，尽量减少误差。 2 对比实验中，注意区分变量和不变量,控制好变量。 3 每个实验要反复验证2-3次。 4 实验完成，得出实验结论并填好实验报告单。 5 汇报时，先汇报猜想，再汇报实验结论，最后汇报实验数据。 摆摆动快慢与_______有关，与 _______________无关；摆线越 ___，摆动越___，摆线越___,摆动越___. 摆线长短 摆锤重量和摆幅大小 长 慢 短 快 是因为力将摆拉离了平衡位置，给予了摆一定的能量，于是摆便开始长时间地摆动。 因为摆受到了空气的阻力，空气阻力将摆的能量慢慢消耗掉了，所以摆过一段时间就会停下来。 想一想我们制作的摆会慢慢地停下来，而摆钟的摆为什么可以摆很长很长时间？ 普通的摆由于受到摩擦力以及空气阻力的作用，能量损耗，因此摆会慢慢停下来；而摆钟的摆虽然也受到摩擦力和空气阻力的影响，但是我们定期上发条，储存了势能（弹性势能）补充了摆的能量损耗，因此摆钟的摆可以摆动很长时间。 做一个一分钟摆动80次的摆。