小学体育_1提高跳跃能力活动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《趣味跳跃》教学设计 年级：二年级 执教人： 教 学 目 标 1.通过主题式教学，创设轻松、欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣。 2.自主练习形式可培养学生对单、双脚跳跃练习的活动兴趣，使学生主动、积极、愉快地参与跳跃活动，体验跳跃的身体动作感受，增强学生弹跳力和协调性，并对自己充满信心。 3.学习游戏的方法与规则，发展上肢力量，培养学生身体协调能力及抛带技巧，培养学生对艺术体操的兴趣。 4.发展创新思维和实践能力，培养学生参与体育锻炼的自主性和互助性，让学生体验发现的乐趣，树立自信心。 5. 使学生懂得团结合作、和睦相处，在活动中培养学生互帮互助的合作意识，培养学生良好的心理素质和安全意识，养成乐于体育锻炼的习惯。 教材 1.单、双脚跳跃练习 2.游戏：彩带游戏 课的顺序 教学内容 练习分量 指导与练习法 教育渗透 次数 时 间 情境导入阶段 2′ 1.哨声响起，学生集合，师生问好。 2.创设情境，报告人数，导入教学。 今天我们扮演的是一只只活泼可爱的小兔子，一提到小兔子同学们就会想到它的本领是？（蹦跳）这节课咱们就一起去乐园游玩，那里有很多器材可以让我们展示自己的跳跃能力。大家想不想去？ 开往乐园的小火车立即就要来了，每个队的队长看看队员们到齐了没有。（报告人数）让我们做好上车的准备吧！ 1′ 1′ 上课队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 课前学生要求：快、静、齐，明确目标，激发情绪。 创设轻松、生动的教学情境，激发学生主动参与体育活动的兴趣。 热身阶段 6′ 1.创设开火车情景，开始教师做火车司机，稍后小组长做司机，围绕排好的垫子做火车开动动作。 听，火车开过来了，大家要做文明的乘客！不拥挤，不乱队，按顺序上车。 （音乐伴奏：火车开了） 3′ 组织队形： △ 组织方法：教师带领，学生做火车开动姿势，绕垫子随意跑动。 充分展示学生的协调性和节奏感，并激发他们的练习兴趣，使学生在兴趣的驱使下达到热身目的。 2.健康操： 在大家的配合下，火车很快到站了，我们先来做一组热身操！请大家跟我一起做！ （音乐伴奏：健康歌） 5个8×8拍 3′ 组织队形： ×× ×× × × × × ×× ×× ×× ×× × × ×× × × × ×× × × ×× ×× △ 教法：在教师的引导下，师生共同练习。 要求：动作有力度，起到拉伸的作用。 培养他们正确、科学的锻炼方法，养成运动前的热身习惯，预防运动损伤。 兴趣保持技能形成阶段 18′ 跳跃练习： 1.探究创新练习：利用小垫子和皮筋等器材，充分发挥学生的自主性想象力，创新性开展活动。 孩子们，在你们面前除了器材，每个小组还都有一个小夹子，你们可以先参照里面的提示来进行活动，还可以用里面的评价表对自己组和其他小组做出评价。组长跟同学们看完后就开始玩吧！ 2.展示活动，自主评价，教师指导： （1）跳法最好 （2）跳得最高 （3）跳得最远 刚才同学们玩得很快乐，而且都有自己的创新，咱们每个组都来展示一下吧！ （展示完后说自己的评价，其他小组记录对其评价，师相机评价） 练习重点： 弹性屈伸、协调摆臂 用力蹬地、轻巧落地 3.互帮互助学习体验 咱们按顺时针方向各个小组轮换练习，去体验其他组的设计。在全部体验完后，各组组长带领同学们完成评价。 4.师生探讨创新成果 通过刚才的练习，你们又有什么收获呢？ （小组评价，谈收获，谈体验，师总结） 8′ 3′ 5′ 2′ 组织队形： ×× ×× × × × × ×× ×× ×× × × △ ×× ×× ×× × × × × × ×× ×× 练习方法：教师引导后，学生根据导学案互相帮助，自主练习，教师巡回指导。 要求：认真活泼，组织有序，注意安全，互不干扰，有创新性。 要求：认真练习，互相学习，体验感悟，公平评价。 自主练习形式的教学让学生们通过想象与实践，增强了活动的兴趣性及学生活动的积极性，在教师巡视引导下，不断完善学生的动作协调性。 培养学生的协调性和弹跳力。通过小组讨论和小组评价，增强学生互帮互助的学习习惯。 教育学生勇于表现自己，展示自己的才能，并愿意与大家交流。 激发创新阶段 8′ 1.游戏：抓尾巴