四年级语文：赵州桥(教学参考).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 赵州桥(教学参考) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。　　（二）能力训练点　　查字典理解词语；运用“参加”“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。　　（三）德育渗透点　　从闻名世界的设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。　　二、重点及解决办法　　（一）重点　　理解的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。　　（二）解决办法　　通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握的特点。　　三、课时安排　　2课时。　　四、学生活动设计　　预习课文，自学生字词，自学课文片断，小组讨论交流，小组发言，朗读课文，背诵课文。　　五、教具准备彩色投影片，栏板的录像带，文字投影片，生字词卡片。　　六、教学步骤　　第一课时　　（一）启发谈话，导入新课。　　今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看看这座桥（出示的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫（板书：3）　　（二）看图议桥。　　这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）　　小结：投影片显示出的，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。　　（三）初读课文，掌握生字的读音。　　1．出示生字词卡片，要求读准字音。　　2．理解生词。　　赵县：在河北省，古代叫赵州。　　隋朝：我国历史上的一个朝代，离现在1300年。　　石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是设计的建筑师。　　设计：在建桥之前的周密思考，精心绘制图样，就叫设计。　　冲毁：冲破。　　3．自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。　　4．抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。　　5．指读课文。要求：读准字音，把句子读连贯。最后一个自然段可全班齐读。　　为什么说“表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。　　（四）学习第一自然段。　　1．自学第一自然段，这段介绍了有关的什么？　　2．小组讨论交流。　　3．小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了的地点，设计者，建造的年代，还告诉是世界闻名的，板书：世界闻名）。　　4．理解“世界闻名”先用查字典方法来理解。然后引导学生结合全文内容深入研究，为什么这样一座石拱桥却闻名于世界？留在课文全部内容学完之后再回答。　　（五）学习第二自然段。　　1．了解句与句之间的联系　　（1）这个自然段共有6句话，先读前2句，这两句告诉我们什么？（第①句概括地写非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟，是用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。）　　[板书：雄伟桥长桥宽]　　（2）读③④两句边读边想：在设计上有哪些特点（第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。）　　[板书：没有桥墩，一个大桥洞，4个小桥洞]　　（3）这样的桥有什么优点？读⑤⑥两句话，（既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量