三年级：第七届小学语文阅读教学 《盘古开天地》教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第七届小学语文阅读教学 《盘古开天地》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　河南 洛阳 陈丽羽　　课前交流：　　师：大家能叫叫我吗？　　生：陈老师　　师：谁能用一个词或一句话说说对陈老师的印象？　　生：很好　　生：很漂亮　　师：有不同的印象吗？　　生：很亲切　　师：想知道我对你们什么印象吗？　　生：想　　师：特别有精神　　师：同学们，咱们虽然是第一次见面，我们一定能成为好朋友。我也来了解一下你们，好吗？　　师：你们知道什么是自由朗读？　　生：默读就是自己读自己的。　　师：什么是默读呢？　　生：就是心里读，不发出声音　　师：其实我们还要一边读一边开动脑筋。思考好了怎么告诉老师？对，可以坐端正，可以举手告诉老师。咱们来试一试。　　师：听清老师的要求，请同学们自由朗读课文的题目。　　生读：盘古开天地　　学生齐读。　　师：要自己读自己的。　　生再读。　　师：经过交流，我发现咱们班的同学非常会学习。你们平常预习的时候都做什么啊？　　生：记生词，读课文　　师：那好，利用这点时间，我们再来预习一下。　　上课。　　师：课前我们预习过课文没有？　　生：预习了。　　师：那咱们轻松一下，我们来玩一个反义词的游戏，想到就说，看看谁的反应最快。　　师生做游戏。[冷-热 天-地 上升-下降 伤心-高兴]　　师：就让我们带着这份高兴和轻松走进课堂。　　师：同学们，你们认识他们吗？　　【播放孩子们熟悉的动画 西游记 葫芦娃等】　　师：他们都是神话故事里的人物。在这些人物当中，有一位被成为人类的老祖宗，他就是——　　生：盘古　　师：这节课我们就来学习盘古开天地的故事。先写点，在写横，一笔一划，把字写工整。？谁来读一读　　生读课题，然后齐读。　　师：课文读通顺了没有，陈老师来考考你！　　【出示词语】　　肌肤 四肢　　师：肌肤、四肢，这两个词有什么共同的地方？　　生：都跟身体有关　　师：很多跟身体有关的字都有月字旁。　　滋润 辽阔　　逐渐 缓缓　　一丈 血液　　师：提示血液的血的字音。　　生再读。　　师：一丈有多长？　　师：下面我们来读读课文，请五位同学分段朗读。　　生1：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。　　师：不错，非常流利。　　生2：有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。　　生3：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。　　生 4：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……　　生5：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。　　通过自己的预习，就能把课文读得这么刘丽　　师：课文的主要意思，能不能用课文中的一句话来概括？　　生：课文最后一句。　　师：这一句概括了全文的主要内容，我们就叫它——中心句。我们一起来读。　　生齐读：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。　　【板书：创造】　　教师提示写法，学生练习书写。　　师：你们知道，什么是创造吗？　　生：做　　师：有这么点