六年级语文：《母亲的纯净水》教学设计及反思.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《母亲的纯净水》教学设计及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过检查，由点及面，督促学生认识新词。　　2、自读课文，能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它可以是促进人们奋发进取的动力。　　3、在理清文本内容时理解课文表达的主题及了解文章的写作特色，实现人文性与工具性的统一。能对文中的人物进行评价，并写下来。　　4、能有感情地朗读课文，通过读一篇，激发爱读书的情感。　　教学时数：一课时　　教学时间：2008年11月14日下午第二节课　　教学过程：　　一、揭示课题　　这节课我们一起来学习拓展阅读课文：《母亲的纯净水》，也是一件往事，齐读课题。　　二、检查预习，整体感知　　课前大家已经读过了课文，老师也不例外，并且懂得“会读书的会提问”的道理，我读出了一些问题，三个大组能快速抢答吗？（手中捏小纸片如同电视主持人）请听题：　　1.作者是谁？——乔叶　　2.本文的主人公是谁？——她（小女孩）　　3.上体育课，为了解渴，同学们带什么？——纯净水　　小女孩带什么？（其实是什么？）——凉白开　　凉白开是什么？——凉白开水　　4.出示词语，要求认读：时髦，丑陋，不菲　　5.这是写人还是写事文章？——写事文章　　6.课文主要讲什么？　　7.你喜欢母亲吗？为什么？（如：勤俭持家，善于理解人，育人有方，贫富观有道理等）　　8.这篇文章与我们平时常见的写事文章有什么不同？　　（降低难度：文章纯粹写事吗？）——写事中穿插写心理活动全部过关，说明同学们预习课文没有——囫囵吞枣。　　三、理清文章的写作艺术，交流中朗读课文、领会文本主题。　　1．找出文中写心理活动的段落。　　指名学生读书。　　2．思考：这些段落分别写了怎样的心理？　　大致为： 隐隐不安，高兴；　　尴尬，怀疑；　　委屈和酸楚；　　理解贫富；（沉静）　　3．这些心理活动，各是在什么事件后引起的？　　可以回答为：带纯净水，　　同学嘲笑，　　母亲坦诚相告，　　母亲谈贫富观　　相机读句子，如坦诚相告的描写，采用填提示语的方式读对话。（加上“沉静、语重心长”等）；　　如体悟中读“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”　　4．小结　　黑板展示的便是课文的主要内容，请读一读，引导连成句子说一说（随读词在词语下画横线）。　　课文正是这样，（随讲解构画成表格）由一件事到一段心理活动，再由一件事到一段心理活动，依次展开叙述，将故事逐步推向高潮，读完文章，使你不得不回过头去反思。因为文章给了我们许多启发。　　5．课文读完了，你有什么感想呢？（补充表格）黑板上的空白处，你能填上怎样的感受呢？　　拿出纸笔先写一写，再汇报。　　6．学生汇报。　　四、拓展阅读　　1．我们平时读过类似的文章吗，可以是内容上相似的，也可以是写作方法上相似的。　　请同学展示。我相信：你的展示已经是最好的推荐了，课余时间，同学们可以共同欣赏被推荐的文章，用我们刚刚讨论的方式或你自己悟出的新的视角去交流阅读吧。　　2．师展示自己的习作《扶起一条凳子》，写法上类似的一篇文章。　　3．《母亲的纯净水》刊登于多家杂志，如《语文教与学》05.1美文篇，《文苑》05.1成长篇，《青年博览》08.8成长篇。有机会遇见这些杂志，可以读读，如果爱屋及乌，由这一篇你想读整本杂志，我肯定阻挡不住，我也就不阻挡了。　　附板书表格：　　事件　　心 理 活 动　　我 的 感 悟　　带纯净水　　隐隐不安，高兴　　同学嘲笑　　尴尬，怀疑　　母亲坦诚相告　　委屈和酸楚　　母亲谈贫富观　　理解贫富观　　再上体育课　　沉静　　说明及反思：　　我县明