教学案例之《我们关心天气》.docVIP

教学内容：科学教育出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册第七单元“天气” 教学目的：通过指导学生畅谈体验，鼓励学生联系自己的生活实际，利用多种资源，进行搜集、处理信息、展开小组讨论等活动，帮助学生获得有关天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识，发展自己对天气的认识，构建对天气的新认识。 教学重点：在教学中，学生能否积极、主动地通过搜集、查阅各种有关天气的资料（包括文字的、图片的、音像的）来丰富自己对天气的认识以及能否尝试用简单的图画来记录天气情况。 教学难点：1、教学中教师能否关注学生生成性的学习内容和目标； 2、了解天气预报的原理，懂得为什么有时候天气预报会不准确。 教学准备：教师准备好学生小组网络电脑的调试，与天气有关的各种图书、报刊等资料。 教?? 学?? 实?? 录 点?? 评 建?? 议 ? 教学导入： 每天都会遇到各种各样的天气，你都遇到过哪些天气？不同天气的时候有什么不同的感觉？印象最深的是什么天气？有什么感受？不同天气里应该怎么办？（板书课题：我们关心天气） ? ? 教学活动过程： 看到课题你想到什么？（学生自由反馈） 你经常看或听天气预报么？通过天气预报你都能知道什么？ ? ? ? ? ? ? 还想知道些什么？研究些什么？ （学生自由发言，教师相应地进行板书） ? ? ? ? ? ? 教师提问：天气预报中还有哪些最新内容？ ? ? ?