小学音乐_我们的音乐天地教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《小鸟请到这里来》教案 教学目标 1．能用热情愉快的声音演唱《小鸟，请到这里来》，并积极参与这首歌的表演。 2．通过学习这节课，让学生加强自身的环保意识，从自身做起，从小事做起。 教学重难点 学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。 教学准备 电脑课件、电子琴 教学过程 一、?导入 （出示课件）播放背景音乐 画面展示茂密的森林，绿树成荫、花草遍地、河水清澈，一群小鸟在快乐地歌唱。 师：同学们，通过刚才的音乐你们听到了什么？ （流水，鸟鸣） 师：同学们，通过刚才听到的音乐你们又想到了什么？ （在风景秀丽、空气清新的大森林里，小鸟自由自在地飞翔、歌唱） 师：这节课我们学习一首新的歌曲《小鸟，请到这里来》。 二、学唱歌曲 1．聆听歌曲《小鸟，请到这里来》，感受歌曲的情绪。 2． 再次聆听，思考歌曲的拍号，可分为几个乐段？ 3．随音乐哼唱旋律 按节奏诵读歌词 ? x x?x x | x x? x| 师：小鸟?请到?这里?来。 生：这里?森林??长成??排。 师：小鸟?请到?这里?来。 生：这里??草地??像绿??海。 4. 听老师弹奏四段乐句，想一想：这四个乐句之间有什么联系。 5. 随音乐学唱歌曲 6．学习歌曲第二乐段 ???（1）随音乐哼唱旋律 ???（2）讯息音乐记号，用“啦”轻唱旋律。 ???（3）跟琴模唱第二乐段。 7.用轻快热情的声音完整演唱歌曲。 四、拓展延伸 1.轻音乐，看图片 2.从图片中你看到了什么？（滥砍滥伐，环境污染，小鸟无家可归） 3. 我们应该怎么办？ 五、教师小结 从今天起让我们每一个同学都加强环保意识，做一名环保小卫士，让我们的地球变得更加美丽，处处充满生机。 学情分析: 小学五年级学生在声乐方面能用正确的呼吸方法唱歌。视唱、节奏练习方面能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。器乐方面能辨清乐器的名称、种类、外形特点、音色。欣赏方面能说出演奏乐器的乐器名称,音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 本班学生性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 效果分析: ?课前先让学生听音乐感受大自然的美好,激发学生学习兴趣。接着让学生们熟悉了音乐旋律,并且能较好掌握歌曲,但我觉的演唱方面过于简单生硬，所以让学生在学唱歌曲前先感知音乐,聆听这优美的旋律,发挥想象,使其脑海浮现出一副画。? ? 歌曲第一乐段,让学生了解歌曲的情绪和艺术形象。掌握这首歌曲的基本情绪和速度,学生可以围绕这一基本情绪进行演唱。发现问题及时纠正以便达到良好的教学效果。第二乐段学生能够用自然饱满的声音演唱歌曲，在节奏上处理的不错。 但是，整节课中学生的表现较少，自己在专业能力上要继续加强，不断学习优秀的教育教学方法，努力提高自身的教育教学能力你，把音乐课上到更好。 教学反思: 《小鸟请到这里来》是五年级上册《我们的音乐天地》板块中的一首保护环境的歌曲。这首歌曲向人们展示了一幅山清水秀的图景，抒发了少年儿童与小鸟和谐相处以及倡导学生保护自然保护环境的美好愿望。? 首先,让学生们熟悉了音乐旋律,并且能较好掌握歌曲,但我觉的演唱方面过于简单生硬，所以让学生在学唱歌曲前先感知音乐,聆听这优美的旋律,发挥想象,使其脑海浮现出一副画。? ? 其次,让学生掌握歌曲的情绪和艺术形象。这首歌曲课本上都标明了歌曲的基本情绪和速度,学生可以围绕这一基本情绪进行演唱。发现问题及时纠正以便达到良好的教学效果。 最后，整节课中学生的表现较少，自己在专业能力上要继续加强，不断学习优秀的教育教学方法，努力提高自身的教育教学能力你，把音乐课上到更好。 教材分析： 　《小鸟请到这里来》展示了一幅山清水秀的图景“树木长成排”“草地像绿海”“清泉为你流”“鲜花为你开”因为只有在这样的环境中小鸟们才能自由飞翔，尽情歌唱。歌曲的主题是：“我们愿听你歌唱，一起生活多愉快”，而“画外音”是我们将创造和保持这样的环境，直到永远。歌曲抒发了少年 \t /ying/_blank儿童与小鸟和谐相处的美好愿望,从而倡导学生来保护大自然,保护地球美好家园。 　　歌曲的旋律亲切动人，有两个乐段，第一乐段较简单，学生易学易记，第二乐段旋律饱满热情，展现自由飞翔的景象。 评测练习: 1、《小鸟请到这里来》的拍号是（ ）。 A、2/4拍 B、3/4拍 C、4/4拍 2、歌曲的第一乐段应怎样演唱（ ）。 A、沉重的 B、温柔的 C、欢快的 课标分析：1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟请到这里来》，从中感受爱护鸟类，热爱自然、保护环境的思想