打造师者的魅力风尚.docVIP

打造师者的魅力风尚 党艳萍 随着彭丽媛在国际舞台的精彩亮相，国内刮起一阵“第一夫人热”。彭丽媛，这个50多岁的女人，以其端庄大气、质朴亲和的形象，引领了中国新时代的风尚，成为全民楷模。丝袜教师，或许年轻貌美，却因盲目追求所谓的时尚性感而引人非议，处境尴尬。 两个同样在中国大地上激起千层浪的人，引发了人们对美的思考：什么才是真正的美?作为新时代的教师，我们又该打造怎样的美丽风尚，以积极的正能量影响引导我们的学生？我个人认为，应该从以下几方面去努力。 一、以美的仪表走近学生。爱美之心，人皆有之；趋美之想，同样人皆有之。对于爱美又追求美的当代学生来说，教师的仪表风度直接影响学生对他的印象和态度。同时，面对各方面尚未定型的学生，教师的美也往往影响他们的审美方向和价值取向。因此，教师的仪表美要做到美而不妖，靓而不俗，优雅而不做作，时尚而不另类。也就是说，美观大方、时尚典雅的仪表才能赢得学生的尊敬与好感。 二、以美的语言熏陶学生。一个言语文明、出口成章，又妙语连珠的教师，必定会令学生佩服崇拜，并渴望效仿。教师文明精妙的语言，让学生如沐春风，似饮甘露。长期在这种美好的语言影响熏陶下，学生无论是从用语文明还是文采飞扬方面，都会得到潜移默化的提高。 三、以美的课堂吸引、激励学生。教师与学生交往最多的场所莫过于课堂，教师灵活丰富的课堂教学艺术不仅影响着教学的效率，更是学生认可你喜欢你的前提。试问，一