小学美术_《瓶花与水果》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：瓶花与水果 教学目标： 1、学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。 2、学生能感受瓶花与水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。 教学重点与难点： 重点：用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》。 难点：感受水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。 教学准备： 1、学生：画纸、水溶性彩色铅笔、铅笔、橡皮。 2、教师：实物、投影、电脑课件、范画、相关资料图片。 教学过程： 一、情景设置，导入新课 1、情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。 师:法国著名雕塑大师罗丹曾经说过：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。想要在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。今天我们的训练就从这里开始。提问：你看到了什么？ 训练学生先局部再到整体的观察顺序。 师：当我们从整体上来观察的时候它就是一组瓶花与水果的静物，今天让我们一起走进《瓶花与水果》这一节课。 揭示课题：瓶花与水果 板书：瓶花与水果 二、讲授新课，赏一赏 1.师：同学们，你在哪些地方看到过瓶花与水果？它有什么作用？ 学生回答，教师评价。 瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。 师：看到这些你的心情是怎样的？ 开心、愉快。 2.展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品。 师：无数的艺术家曾经在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情挥洒，笔墨酣畅淋漓的中国写意画，色彩淡雅的工笔画，立体感很强的油画，色彩艳丽的水粉画，清新明快的水彩画，时尚的电脑绘画，黑白灰调子的素描画，独特的版画。还有一种是铅笔淡彩画。今天我们主要学习铅笔淡彩画作品。 三、欣赏画家作品： 黄铁山的《水仙》，冯晓阳的《瓶花与水果》 提问：观察作品，你觉得什么是铅笔淡彩画？学生说一说。 铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的基础上。薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩画”。 提问:铅笔淡彩画有什么特点呢？请你从颜色、线条方面说一说。 学生回答，教师评价。 教师总结：线条简练、描绘形体明确、色彩明快、给人以清新淡雅的美感。 看到这么没的画我都忍不住想来画一画了。 四、示范绘画步骤 师：请同学们自学教材提示的作画步骤，提出自己觉得难以解决的问题。 明暗关系：找出受光部、背光部和投影的深浅变化。花朵：概括为几何形。花的结构，花的朝向。 教师示范 学生总结绘画步骤： 1.铅笔画出大体轮廓。 2.画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，可省略灰色部分。 3.用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩。 4.用皴的方法调整画面。 五、 欣赏其他学生作品 师：这么多作品一定有你喜欢的一幅，谁来说一说哪些地方值得你学习，说一说你喜欢的作品，并说说为什么？ 学生回答，教师评价。从色彩、线条上简单介绍。 六、学生制作、教师巡回指导 作业要求：请用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》这幅作品。 1、指导学生方法，注意合理布局。 2、先将瓶花摆放在主要位置，水果做点缀。 3、色彩对比要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系。 六、作业展示，评价交流 1、先完成的小组进行展示，学生互评： 说出你最喜欢哪一组的作品？ 2、学生说一说自己的绘画体验，从色彩、线条上简单介绍。 3、说说本节课自己的收获。教师给予学生的作品进行鼓励，请学生课后可以深入大自然中去观察花与果，感受大自然的美。 七、欣赏铅笔淡彩画在生活中的运用 展示铅笔淡彩画手绘室内环境图。 八、板书设计： 瓶花与水果 画轮廓 画明暗 涂色 调整 《瓶花与水果》学情分析 学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力，学习绘画的兴趣。要营造一个和谐愉悦的学习氛围，让学生得愉快，学得轻松，并通过丰富多彩的评价手段，让学生体会到成功的喜悦。他们有一定的美术基础知识和技能，对美术的学习有较为浓厚的兴趣，能运用简单的美术知识进行创作，想象力比较丰富。 ?? 《瓶花与水果》效果分析 导入部分对学生观察力的引导，后面的环节中没有再体现，还要对学生的观察力的培养，穿插在教学过程中。在讲解铅笔淡彩画师，让学生说一说什么是铅笔淡彩画，会更好。在过渡语的运用上比较注意，前后的语言衔接。能够抓住教学重点进行讲解，在时间上的把握可能讲的语速有点快了，需要放慢语速。 在示范环节，由于绘画纸比较小，很多学生看不清楚，可以加入一个小视频，把示范的环节讲清楚，这样效果会更好。也可以采用实物投影的形式，让学生观看。学生绘画过程也有点慢了，应规定完成的时间。 《瓶花与水果》教材分析 瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静、朴实或优雅