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平均数说课稿范文 一、教材分析： 《平均数》苏教版第六册第十单元的内容在传统教材中侧重于 从算法的水平理解平均数这容易将平均数的学习演变为一种简单的 技能学习忽略平均数的统计学意义也就是只会算不理解而新教材在 理解平均数的意义上明显加重分量其实平均数是描述数据集中程度 的一个统计量可以反映一组数据的一般情况也可以用它进行不同组 数据的比较以看出整体之间的差别可见平均数是统计中的一个重要 概念它表示统计对象的一般水平从整个小学阶段的数学学习来看平 均数是一个持续的学习内容到五年级学生还要学习稍复杂的平均数 六年级还要学习众数、 中位数并进行比较因此我觉得这节课的重点不 仅仅是会求简单的平均数还要体会平均数的含义和意义难点是平均 数在统计意义上的理解和认识感受平均的应用价值 基于我对教材这样的认识结合学生的实际我拟定如下的教学目 标： 、知识目标：感受求平均数是解决问题的需要使学生能结合实 例理解平均数的意义并学会计算简单数据的平均数 、能力目标：能从现实生活中发现问题并根据需要收集有用的 信息会运用平均数的知识解释简单的生活现象解决简单的实际问题 、情感目标：培养学生自主学习、合作交流的能力建立学习数 学的信心 二．学情分析： 根据三年级学生的认知特点他们已经具有一定的合作交流能力 和新旧知识迁移的能力同时在学生已经认识了可能性的大小条形统 计图并根据统计图表进行简单的分析的基础上教