必修三必修四理解性默写.pptVIP

2021/2/21 * 4、词人遥望金陵想象,用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是___,___ 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改 5、诗中将流水比喻成“离愁”,显示出愁思如春水的汪洋恣肆,而又长流不断无穷尽的诗句是__,__ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 6、词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是 ____,____ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。 2021/2/21 * 蜀道难 1、本诗的主旨句是 , 。 蜀道之难,难于上青天。 2、诗中运用夸张修辞手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是 ,　　 　。 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅 3、诗中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是　　　　　,　　　　　。 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷　 4、诗中运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是　　　,　　　。 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 2021/2/21 * 5、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是　　　　,　　　 　。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。 7、为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是　　　,　　　　。　　　,　　　。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间, 又闻子规啼夜月,愁空山 8、李白在诗中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是　　　,　　　,　　　。 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 2021/2/21 * 9、李白在诗中把行人艰难的步履,惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是　,　。 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 10、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , 。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了! 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是 , 。 , 。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹 2021/2/21 * 师说 （一） 1.韩愈认为老师的职能是:　　　 ,　　　　。 师者,所以传道受业解惑也 2.韩愈认为择师的标准是:　 ,　,　,　。 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3.韩愈眼中的师生关系是这样的:　　　,　　　, 　　　,　　　,　　　。 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后, 术业有专攻,如是而已。 4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。 彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀 2021/2/21 * 5.中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:　　　　,　　　　,　　　　　　。 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 2021/2/21 * 6.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是: 　　　,　　　,　　　　? 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 7.以孔子为例,指出古代圣人没有固定的老师,广泛学习,重视师道的事迹,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是: 　　　　　,　　　　　　。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 2021/2/21 * 《师说》（二） 8、本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:　　,　　　。 小学而大遗,吾未见其明也。 9、《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________ ,__________ ____”的观点是相同的。 是