《20学会看病》课件.ppt

2021/2/11 * 孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。 路线图 2021/2/11 * 这段话讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子的生存能力,学会生活。“口授一张路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到,作为父母,应该对孩子“口授”更多的“路线图”,并有意识地锻炼他们生存的能力,这是父母的责任。 2021/2/11 * 这段话讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子的生存能力,学会生活。“口授一张路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到,作为父母,应该对孩子“口授”更多的“路线图”,并有意识地锻炼他们生存的能力,这是父母的责任。 2021/2/11 * “孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但这是我的责任。” 2021/2/11 * “我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。” 让孩子独自去看病,是对孩子的考验。在这个过程中,母亲饱受着担心与痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己的考验。 2021/2/11 * 表现妈妈心理变化的词语: 怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安 心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己 勇气又渐渐回到心里 2 2021/2/11 * 本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。 本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。 主要内容: 中心思想: 2021/2/11 * 这篇课文的镜头都围绕着一个主题: 2021/2/11 * 2021/2/11 * 儿子长得比我高了。一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。 镜头一: 理 由: 说明作者非常疼爱她的孩子,包括以前也一样。 2021/2/11 * 镜头二: 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。 理由: 这样可以体现出,作者是一位很负责的母亲。 2021/2/11 * 镜头三: “正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。 理由: 这说明母亲很疼爱自己的孩子,但有为了孩子的以后而狠下心肠。 2021/2/11 * 镜头四: “你到街上去打车,然后到医院。先挂号,记住,要买一本病历本。然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。 理由: 作者生怕自己的孩子迷路或闯祸。 2021/2/11 * 镜头五: 时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。　　虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边! 理由: 作者开始后悔让自己的孩子独自看病了,非常担心她的孩子。 2021/2/11 * 镜头六: 我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼了自己。 理由: 此时,作者的勇气又渐渐回到了心里,觉得这不仅在磨炼孩子,也在磨炼自己。在等待孩子回家的过程中,作者一直在担心孩子,怕孩子有什么闪失,这个过程对作者来说是漫长的也是艰辛的! 2021/2/11 * 镜头六: 孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。　　 理由: 这句话说明了作者很爱自己的孩子,这是表达母爱的另一种方式——向孩子授一张生活的路线图。 2021/2/11 * 2021/2/11 * 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们