小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》教学反思.docxVIP

新人教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》教学反思 《为中华之崛起而读书》 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺灵却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。 根据本课学习目标， 我把学生的自主探究与教师的适时引导有机结合，把知识点通过各种方式展现在学生面前， 使教学过程零而不散，教学活动多而不乱，学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，拓宽视野。本节课的成功之处： 一、结合学习内容，确定指点路径，引导课外延伸。 语文的学习过程是学生自主、自求、自悟、自得的过程，这个过 程就是学生主动学的过程， 课堂教学的着眼点应该是指导学生学， 这 样学生才会学，那么课堂上教师就应少讲。按照叶圣陶先生的说法， 是讲学生读不懂的或体会不深的地方， 即指点路径，引导课外延伸扩 展。正所谓“课内打基础，课外求发展” ，所以像本课这类传统题材 的课文由于叙述故文内容远离现代儿童的生活时代， 就需要我们花时 间给学生提供相关资料， 用简短的文字延伸学生对课文的理解， 让学 生从中了解周恩来少年立志的原因， 领悟树立为国家繁荣和民族振兴 而刻苦学习的远大理想。 因此，我想到了《新课标》中提到的多读书、 读好书的必要性。 二、结合学，注重情感教育生认知。 拓展本文，直面历史与现状，引导学生立报