西师版本小学数学小学六年级下册的第二单元复习学习教案.docxVIP

西师版小学数学六年级下册教案 学习 内容 学习 目标 教学 环节 预习 感知 链接 导入  第二单元 圆柱和圆锥 教科书第 24~25 页的内容，练习七第 1 题。 本学期第 19 课时 1．使学生能认识圆柱的特征。 2．通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，发展 学生的空间观念。 3．激发学生学习数学的兴趣和自信心，体会数学与现实的联系。 第一次设计 二次备课 预习内容：我们已经学过哪些立体图形？它们各有什么特 初步认识圆柱 ， 知道圆柱有 3 征？ 预习要求：一读：知圆柱的定义； 个面 。2 个底面，1 个侧面 。且 二读：找出圆柱各部分的名称； 三读：思考圆柱面与面之间的关系； 两个底面大小相等 。 预习作业：尝试完成练习七第一题。 1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？ 2．求下面各圆的周长 （ 1）半径是 1 米 复习圆的周长公式 ，主要是为求 （ 1）直径是 3 厘米 圆柱的侧面积计算打下基础 ，提 （ 3）半径是 2 分米 供知识链接点 （ 4）直径是 5 分米 一、 自学成果。 教 巡 ， 采集 信息。 内 一 找出的生活中 柱形的物体。 2. 班 交流： 柱 . 你喜 柱 ? 同学 喜 柱 及 点 。 的理由。 ( 美 、 用、安全、可 ??) 你喜 柱 ? 同学 喜 3. 柱的面 柱的理由。 ( 美 、 用、安 (1) 摸摸 柱。 同学摸摸自己手中 柱的面， 了什 全、可 ?? ) 么 ? 出示笔筒、茶叶桶、八宝粥罐 、 (2) 摸到的上下两个面叫什么 ?它 的形状大小如何 ?摸到的 柱形水杯、 一截水管??我 探 柱周 的曲面叫什么 ? 看看 些物体的真 形状。 用笔 究 （ 3）教材 P30-33 ， ( 柱的上下两个面叫底面，是大小相 学 沿着 柱物体 画出物体的 习 等的 。两个底面之 的面是一个曲面，叫做 面。 ) 两 廓，出 柱几何 形， 展示 遍。 画有 柱几何 形的投影片。 柱的高 出示高低不同的两个 柱， 引 学生思考得出： 柱的高 矮与 柱两个底面之 的距离有关， 从而揭示 柱高的含 。 ( 件 示：在 上 出高 ) “两个底面之 的距离叫做 柱的高。” 初步感知， 交流： 柱的高的特点。小 ： 柱的高有无数条，高的 度都相等 一、巩固 。 1、 柱体有（ ）个面，其中上下底面是（ ）形， 巩 面是一个（ ）面； 固 2、沿着 柱体 筒的高把 面剪开放平，得到一个（ ） 练 形， 个 方形的 是 柱体的（ ）， 是 柱体的 能 （ ）。 二、 性 。  指 看 ：点 ，勾画重点句子。 柱的上下两个面叫底面，是大小相等的 。 你 知道什么？ 两个底面 之 的距离叫做 柱的高。 面 柱的高，你想 些什么 ? 1、下面 中哪些是 柱（是的打∨，不是的打×） 。 2、如果一个圆柱的底面直径和高相等， 它的侧面沿高剪开后 一定是正方形 ( ) 三、说一说圆柱的部分名称。 总 这节课我们学习了哪些内容 ? 你有什么收获 ? 结 评 价 教 学 理 念 经 验 反 思 主备人 学习 圆柱的表面积： 教科书第 24--25 页例 1，例 2，练习七的 2~6 题。 本学期第 20 课时 内容 1．理解圆柱表面积的含义。 学习 2．掌握圆柱的表面积的计算方法，会正确地计算圆柱的表面积。 目标 3．能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题 。 教学  第一次设计  二次备课 环节 一读：了解圆柱侧面展开的图形是什么？ 二读：并思考：圆柱侧面展开前后形状的变化，大小有变化预习 吗？ 感知 三读：怎样求圆柱的侧面积？ （勾画重点语句 ） 1、圆柱的侧面积的计算与哪些因素有关？ 链接 导入 小组内交流自学成果 圆柱的侧面展开 ( 例 2) 动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体 胶水等有商标纸的圆柱形实物， 分别把商标纸剪开， 再打开，观察商标纸的形状 . 探 究 学 反馈后讨论： 展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的 ?展开  本课重点是让学生通过自学教材初步了解圆柱体积的计算方法。初步感知圆柱体积计算公式推导时用的转化思想。培养学生自学思考的学习品质。 计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积呢？ 教师强调： 1、拼成的近似长方体和圆柱 的体积大小没有变，但形状变了。 2、拼成的近似长方体和圆柱 相比，底面形状变了，由圆变成了近似长方形，而底面的面积大小没有变。 习  后得到平行四边形的是怎样剪的 ? 长方形 正方形 沿高剪开 平行四边形