高考诗歌阅读小题精练：诗歌阅读 临江仙 等2则.docx

高考诗歌阅读小题精练：诗歌阅读 临江仙 等2则 2.阅读下面这首明词，完成(1)~(2)题。(9分) 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 ? 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（???） A.这是一首咏史词，开篇便与苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一样，气势恢宏，词境壮阔，有豪放之风。 B.在上阕之中，作者采用了触景生情、借景抒情的手法，“长江”“青山”夕阳”“秋月”“春风”等意象都寄托了作者深深的情感。（B项，“秋月”春风”是下阕的意象。） C.下阕的“惯”字让读者感到白发渔樵孤独：他似乎习惯了这里的秋去春来，就连与偶尔来访的好友喝壶浊酒、交谈就已经很满足了。 D.从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，读者感受到苍凉悲壮的同时，也能在一种淡泊宁静的气氛中品悟到词中高远的意境和深邃的人生哲理。 (2)请简要分析作者抒发的情感以及阐述的哲理。(6分) 【老师解析】 要保证对作者情感的全面准确把握，就要从诗歌描写中寻找直接抒情的字眼（带“忄”旁、带“心”字底及其他有情感倾向的字、词）以及具体的意象、物象、事件等进行逐句细致分析。本诗中，“喜相逢”中“喜”字直接抒发把酒言欢的喜悦之情；“淘尽英雄”“转头空”中“尽”“空”交代了英雄跟历史的结局，悲凉失落之情溢于言表；“都付笑谈中”里的“笑谈”一词点出作者笑谈英雄往事，洒脱与淡泊不言而喻。寻找哲理依然是回归诗歌，“依旧”与“几度”，“古”与“今”形成对照，青山还是青山，夕阳却来了又去，现在接替古时，世事在变，能做的只是调节好自己，固守内心的那份宁静与淡泊。 情感: ①喜悦与痛快。作者面对滚滚长江巍巍高山，与隐士高人把酒畅谈,纵论古今自有一番愉悦与畅快。 ②豪迈与悲凉。大江裹挟着浪花奔腾而去,英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影。“是非成败转头空”，既有大英雄功成名就的豪迈，也有自己功业未就的悲凉与失落。 ③淡泊与洒脱。作者借江渚上白发渔樵惯看秋月春风，笑谈英雄往事，表达了自己淡泊酒脱的人生态度。 哲理: “青山依旧在”是不变，“几度夕阳红”是变，“古今多少事”没有一件不在变与不变的相对运动中流逝，从“是非成败”的纠葛中解脱出来,任它惊涛骇浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在把酒谈笑间，固守一份宁静与淡泊。 诗词阅读青溪口送人归岳州 原题呈现 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) 青溪口送人归岳州 刘长卿 洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。 帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。 ?黄花裛露开沙岸,白乌衔鱼上钓矶[注]。 歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。 [注]钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( ??) A.茂盛的荻草因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。 B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。 C.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。 D.尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。 (2)这首诗表达了诗人什么思想感情？请结合内容分析。(6分) ? 调色板解析 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) 青溪口送人归岳州（今湖南岳阳）刘长卿洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。?黄花裛露开沙岸,白乌衔鱼上钓矶[注]。歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。[注]钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( ??) A.茂盛的荻草（菼：tǎn初生的荻；苍苍：①灰白色：两鬓～。②形容茂盛的样子：郁郁～。③深青色：天～，野茫茫。此诗用的是第②个意思。选项中“茂盛的荻草”对应诗歌“江菼苍苍”）因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。 B.颔联的抒情方式（寓情于景）与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。（本联中“一人归”语带双关，既言友人一人归去路途寂寞，又隐含自己一人仍留贬所，心境凄然。） C.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。（“在江边找到钓矶”赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。） D.尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。 (2)这首诗表达了诗人什么思想感情？请结合内容分析。(6分) 【老师解析】 要保证对作者情感的全面准确把握，就要从诗歌描写