《两条直线的位置关系》第一课时课件北师大版--七年级下册.ppt

余角、补角、对顶角的概念： 余角、补角、对顶角的性质： （1） 和为直角的两个角称互为余角; （2） 和为平角的两个角称互为补角; （3） 两直线相交有多少对对顶角? （1） 同角或等角的余角相等; （2） 同角或等角的补角相等; （3） 对顶角相等。 互余与互补只与角的数量有关，与位置无关。而对顶角是根据角的位置来判断的 用你手中的三角板,画一个直角三角形,如图.则∠A是∠B的 。 变式训练:在上题的基础上,做∠CDA=900。 1.则∠A的余角有哪几个?为什么? 2.请找出互补的角,并说明理由。 3.你还能提出哪些问题?试试看吧! C A B C A B D 比比看，谁提的问题更独特！加油~ 如图,将一个长方形纸片沿着直线EF折叠,点C落在点H处;再将∠D沿着GE折叠,使DE落在直线EH上: 问题1:∠FEG等于多少度?为什么? 问题2:∠FEH与∠GEH互余吗?为什么？ 问题3：上述折纸的图形中，还有哪些角互为余角？哪些角互为补角？ A B G D E F C D＇ H 3.如图,点O在直线AB上,∠DOC和∠BOE都等于900. A O B D C E 请找出图中互余的角、互补的角、相等的角，并说明理由。 * * * * * * * * 2021/2/12 * 两条直线的位置关系（第1课时） 2021/2/12 * 学习目标 1.了解两条直线的相交和平行; 2.理解对顶角、补角、余角等概念, 并掌握其性质; 2.发展空间观念、推理能力和初步 的有条理表达的能力。 图二:建筑物 图四:桥 图三:楼梯扶手 图 五 : 柜台 图六:门 在同一平面内,两条直线的位置关系 ? 相交 平行 在同一平面内, 两条直线的位置关系 1.若两条直线只有一个公共点, 们称这两条直线为相交线. 2.在同一平面内,不相交的两条直线 叫做平行线. 相交 平行 m n a b 在2.1─1中,直线m和n 的关系是 ;a和b是 ; a和n是 。 请动手画出两条直线直线AB和直线CD,交于点O. 问题1 观察你所画图形,其中 ∠1和∠2的位置有什么关系?大小有何关系?为什么?小组合作交流。 问题2 剪子可以看成图中的两条相交线,那么剪子在剪东西的过程中,∠1和∠2还保持相等吗?∠3和∠4呢?你有何结论。 3 2 1 4 A B C D o 直线AB与CD相交于点O,∠1与∠2有公共顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角. 对顶角相等 图中还有哪些角是对顶角? 3 2 1 4 A B C D o ? ? ? 2021/2/12 * 已知:如图,直线AB与CD交于O． 求证:∠1=∠2 　　 探究对顶角性质: A B D C 证明: O 1（ ）2 ∵∠1 +∠AOC =180°（平角定义） ∠2 +∠AOC =180°（平角定义） ∴∠1 = ∠2 （等式性质） ∴∠1 =180°-∠AOC ∴∠2 =180°-∠AOC !!! ∵直线AB与CD相交于点O 对顶角相等 3 2 1 4 A B C D o ∴ ∠1=∠2, ∠3=∠4 图形语言: 文字语言: 几何语言: 对顶角的性质 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 下列各图中,∠1和∠2是对顶角的是（ ) D 巩固练习1 （1）顶点相对的角是对顶角。（ ） （2）有公共顶点,并且相等的角是对顶角。（ ） （3）两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角。（） （4）两条直线相交,有公共顶点,没有公共边的两个角是对顶角。（ ） × √ × × 概念巩固2 有公共顶点 角的两边互为反向延长线 如图2.1—6所示,有一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗?你能说出所量角的度数是多少吗?为什么? 巩固练习3 在图中,∠1和∠3有什么 数量关系? 图中还有哪些角是互为补角? 3 2 1 4 A B C D o 如果两个角的和是1800，那么称这两个角互为补角. 如果两个角的和是900，那么称这两个角互为余角. 1.下列说法正确的有 。（填序号） ①已知∠A=40o,则∠A的余角等于500 ②若∠1+∠2=180o,则∠1和∠2互为补角。 ③若∠1+∠2+∠3=180o,则∠1、∠2、∠3互补 ④一个角的补角必为钝角。 ⑤一个锐角的补角比这个角的余角大900 ⑥两角是否互补既与其大小有关又与其位置有关系。 ①② ⑤ 互余与互补是指两个角之间的数量关系，与它们的位置关系无关。 2.如图所示,已知:直线AB与CD交于点O, ∠EOD=900,回答下列问题: 1.∠AOE的余角是 ;补角是