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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《每逢佳节倍思亲》教学实录
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【课前谈话】 同学们,知道我是谁吗?认识一下,我姓刘。 可是,刘老师没有信心,因为刘老师比较愚笨,前天我概括了一下,我是三丑老师,字丑、人丑、脾气丑,因而课就丑,但是上不出好课来,又怕后面的老师笑,你们能不能帮助刘老师? 刘老师除了笨,还有两个麻烦,第一呢,是我的耳朵不好,你要是想帮助刘老师上好课,怎么办?第二,刘老师最近腰也不太好,走路不太利索,要是来不及给你递话筒,那你怎么帮助我呢? (目的:让学生能够大胆的大声的发言。) 好,我还得考考我们的同学,有没有这个能力帮助我,做两个游戏,好不好? 1、我先看看你们识不识数?我比划,你们说数字,看谁说得又对又快。1、2、2。为什么错了?以为下面会是3,所以,我们应该学会观察,学会等待,经验未必都是正确的。 2、认不认识字。来,认识这个字吗?如果给这个字加上三点水,就变成了“涞”,认识吗?我告诉你,还念“来”。我的问题是,这个“去”加上三点水,是什么字呢?法。真棒,我曾经考过一个老师,他说没有这个字。所以,学习的时候,我们应该把心静下来听、静下来想,不能想当然。对不对?好,一会儿我们学习也是这样。 (目的:放松气氛,引导静下心来学习,因为之前在一个班上的时候,学生很兴奋,但不能耐心的倾听和思考。) 好,下面我们休息一下,准备上课。 【教学过程】 一、扣题导入,初感“思亲”。 上课,师生问好。 师:引读课题:同学们,今天我们来学习23课—— 生齐读 师:我听出来你们把倍思亲重读了,你们为什么要这么读? 生:…… 师:不知道,就是凭感觉。大家读的书很多,语感很好,真棒!学习不仅要知其然,还要知其所以然,我们来研究一下这句话,如何?要读好,就要理解他。课题中有3个生字,遇到不认识、不理解的字怎么办? 生:查字典。 师:非常好,勤查字典是一个非常好的学习习惯。今天,刘老师再教你们一个方法,不用查字典就能理解词句的意思——读课文。反复对照读课文,也能帮我们理解词句的意思,我们来试一试,好不好? 生:好。 师:快速浏览课文,找到每逢佳节倍思亲这句话或者对应词语的意思,画下来,读一读。 生:自读课文,画出词句。 师:好,我们来交流一下,看看哪些同学快速掌握了这个方法。每逢佳节就是说—— 生:一年一度的重阳节又到了。 师:真棒,你有一双善于发现的眼睛。佳节,就是美好的节日,课文里指的是重阳节。重阳节是哪一天? 生:九月九日。 师:是农历的九月初九,重阳节有什么习俗? 生:插茱萸、登高。 师:是,茱萸是一种带香味的植物,传说可以祛病驱邪,所以人们在农历的九月初九这一天,头插或者臂戴茱萸,饮菊花酒,爬山登高,以求步步高升,长寿,这也是一个团圆的节日。 师:佳节来到了,王维看着家家户户欢度节日的情景,—— 生:更加思念家乡的亲人。 师:思念家乡的亲人,就是思亲。倍呢? 生:更加。 师:一年一度的重阳节又到了,王维看着家家户户欢度节日的情景,就—— 生:更加思念家乡的亲人。 师:这就叫, 生:每逢佳节倍思亲。 师:再读一遍课题, 生:每逢佳节倍思亲。 设计意图:《语文课程标准》要求,第二学段的学生“要能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”这段对“每逢佳节倍思亲”这句话的理解的学习,目的是为了让孩子学会从课文中去理解词语及诗句的意思,为后面的学习引路。 二、初读古诗,走近文本。 师:好,同学们,我们都已经知道了这句话是唐代大诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的一句,我们一起来看这首诗。(出示古诗)现在,请你们借助课
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