教师职业道德总结规范.docxVIP

精品文档 丰南初中语文二班学习简报 第 8 期 2012年 10 月 17 日 主编：李来军 站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光，看到红的，就说红，看到黑，就说黑；俊美的，热情赞扬；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄， 献上鲜花；是小人，拒绝合流。我们平视世界、平视现实、平视自己。 面对权贵、富翁、被炒红了的名人，假如我们就踮起脚尖，仰起脸，眼睛眯成细细的缝，哈哈地讪笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，等待别人为自己 做主，那是仰视。仰视是一种哈哈镜式的畸型，是自我形象的贬损， 是灵魂的削 价。 因为贫困而平凡，因为卑微而弱小，因为没有名声、地位而普通，假如我们对之瞪出眼珠，虎起脸色，放出不屑一顾的眼光，想给人一种威压，想随心所欲地裁判别人，那是俯视。俯视是一种极为愚蠢的自我夸张，是一种想靠吹胀自己而来挤扁别人的可笑之举。 也许你身居高位、名嗓一时，但不要俯视，要不，你会重重地摔下，摔成一堆废弃的瓦砾。 仰视与俯视往往是并存的。常常仰视人的人，在另一种场合，必定会居高临下，仗势欺人；常常俯视人的人，在另一些对象面前，也会仰人鼻息，摇尾乞怜。 平视是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是一种抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。 平视，需要心的端庄与正直， 平视，需要情的纯洁与高尚，平视，需要识的广博与深邃， 平视，需要度的准确与合理。 平视是世界的需要，国与国平等看待，才会有一个和平的世界。平视是社会的需要，人与人平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境。平视是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。 精品文档 精品文档 教师职业道德规范 一、爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全 面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 在我班全体老师的共同努力下，我班 2012 年的网络研修取得圆 满成功，截至目前，我班所有老师均已取得合格成绩，在此，特对所 精品文档 精品文档 有老师对网络研修工作的重视表示感谢， 并真诚的祝愿所有的老师工 作顺利，身体健康，事业有成。 初中记叙文阅读技巧 一、解题技巧 : 详见现代文阅读解题指导专题训练 二、文体知识： 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来， 然后写事情的发生、 经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、 使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。 2、记叙的线索 以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受） 为线索。 3、记叙的人称：（ 1）第一人称（以 我 的口吻展开叙述）写法的作用：以当 事人的身份叙述， 使故事显得真实（作为故事的见证人） 、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（ 3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。 表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论 描写方法：分两类：人物描写和环境描写。（ 1） 人物描写 细节描写 （ 2） 环境描写的作用 （ 3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 精品文档 精品文档 6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移 步换景）。（ 1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（ 2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（ 3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法 和语言特点。 回答时看它的构思是否新颖巧妙； 情节是否跌宕起伏； 是否运用