小学综合实践活动_秋季瓜果小调查教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《秋季瓜果小调查》教学设计 教学目标： １、通过调查访问、查阅资料、等形式，让学生了解水果的相关知识，拓宽知识面； ２、通过活动培养学生的观察能力、动手操作能力； ３、通过活动培养学生具有团结合作的精神及创新精神，体会创造的快乐； ４、通过活动培养学生的审美能力，善于在生活中发现美、欣赏美、创造美，感受生活的美好。 教学过程： 激趣导入： 同学们，经过上节课的学习，大家对水果产生了浓厚的兴趣。我们班的刘琪同学还和水果交上了朋友呢，想不想知道这是怎么回事呢？我们一起来看看吧。有请刘琪和她的朋友们！ 生观看情景剧： 刘琪同学不喜欢吃水果，只是吵着要吃小零食，妈妈为了让孩子知道水果的营养价值及吃水果的好处，邀请一些水果朋友向刘琪进行介绍，最后刘琪知道了水果的美味及营养，和水果交上了朋友。（生扮演的水果朋友进行介绍时有说、唱、快板、实物品尝等多种生动活泼的形式。） 师：谢谢他们的精彩表演！ 欣赏作品 多么热心的水果朋友，通过他们的耐心介绍，刘琪同学最终和水果成为了好朋友。是呀，水果不仅味美、可口，而且营养丰富，能够给我们的身体补充所必需的营养成份。有不少热爱生活的人还把这些简单的水果经过加工、改造变成了人们喜爱的工艺品，为我们的生活增添了不少情趣。不信，你瞧：（课件出示一些水果制作） 1、出示香蕉小狗：这是什么呀？用什么材料做成的呢？这个作品很有创意，如果让你做，可以做好吗？看来制作这样一个作品并不难，关键是要动脑思考，设计要有创意，才能吸引人。 ２、出示造型为一朵小花的水果拼盘：你能看出这是什么吗？它又是用什么水果做成的？是呀，把一些水果经过简单的设计、摆放就成了一朵美丽的小花，给人们带来了美的享受。 师：水果是多姿多彩的，人的创造力也是无限的，请大家再来欣赏一些水果制作，看看可以给你带来什么样的启发。 3、出示橘子脸：你瞧，一个多么可爱的橘子，它斜着眼，抿着嘴，想笑又尽力忍着，心里想着：不笑你了，我憋着。它是利用橘子的外形特点，经过简单的剪切、粘贴等一些小加工做成的。 4、出示制作《祝福奥运》：这幅作品有些复杂，上面是用水果做成的奥运五环的标志，中间是用葡萄拼成的“2015”的字样，加上几朵美丽的大花，向人们传递着祝福奥运的信息。你觉得它漂亮吗？ 5、出示猫头鹰和小鸟制作：这是用西瓜、橘子、白兰瓜等水果雕刻而成的猫头鹰先生和鸟先生。 6、出示哈蜜瓜小车：这是一辆哈蜜瓜小车，你瞧，能够坐上这样的小车，乘客们是多么开心呀！ 三、动手制作 欣赏了这么多有趣的作品，同学们想不想也动手动脑进行一些水果制作，体会创造的快乐呢？ （一）、设计作品 首先，请同学们自由结合，根据组内同学带的水果、工具等讨论一下你们准备制作什么，并用简单示意图的形式表示出来，然后再进行一下分工，明白了吗？赶快和你的同伴商量一下吧！ 学生自由结合，设计作品，进行分工。 （二）、明确制作要求 刚才同学们讨论得很热烈，一定有很好的想法了吧？不要着急，在制作之前老师还有一些要求要给大家讲一讲，请看大屏幕(课件出示制作要求)： 1、在制作的时候，要注意水果颜色的搭配； 2、根据水果的特点进行造型，造型要有创意； 3、注意安全； 4、注意卫生，并要保持周围环境的整洁。 师：能做到吗？今天老师还在这里设立了评比台，我们比比看哪些同学的作品能够得到大家的喜爱。有没有信心取得胜利呢？那就赶快开始吧！ （三）、学生当堂制作，老师巡视指导 四、展示评比 1、刚才同学们做的可真高兴呀，愿不愿意和大家分享一下你们的成果？ 投影仪下展示学生作品，师生评价，展示过的作品摆到评比台上。 师：老师知道同学们还有很多好的制作，由于时间关系，我们就不在这里一一展示了，请这些同学把你们的作品也摆到评比台上来吧！ 1、评比 这么多好的制作，你最喜欢哪一个呢？我们请几个同学来看一看，评一评 。 （请几个学生评比，说出喜欢的原因，如果是之前未能展示的作品，可以展示给大家看。） 五、总结 现在同学们的制作都摆在这了，不管结果如何，老师觉得它们都很棒，因为它们都是同学们动手动脑精心设计、制作出来的，给大家带来了不少快乐，同学们都很了不起。那通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？ 1、指名谈收获 2、师总结： 看来，同学们的收获还真不少呢，老师希望同学们今后能够多观察，善于发现美，善于用平凡的事物来装扮我们的生活，使我们的生活更加美好！ 《秋季瓜果小调查》学情分析 作为四年级的学生，正是形成正确的世界观、人生观的最佳启蒙时期，有分辨生活价值和健康标准的能力，也有能力初步地对生活及其价值进行分析和总结。陶行之先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。此活动就是要让学生着眼实标生活，在实践的过程中，感受生活中的各种涩味及水果对人生健康的价值和作用，在团队的体验中感受合作的有效性，激发学生在自身的喜好中通过调