小学数学_因数和倍数教学课件设计.ppt

因数和倍数 因数与倍数 63÷9＝ 19÷7＝ 22÷11＝ 26÷8＝ 20÷10＝ 19÷3＝ 30÷6＝ 9÷5＝ 12÷2＝ 7 2……5 5 3……2 1…...4 2 6 考眼力！ 观察这些算式，能把它们分类吗? 6……1 2 探究新知 第一类 12÷2＝6 22÷11＝2 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 商是整数，没有余数 第二类 6.....1 19÷7＝2……5 26÷8＝3……2 9÷5 ＝1……4 19÷3＝ 商有余数 探究新知 第一类 12÷2＝6 22÷11＝2 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 第二类 6…..1 19÷7＝2……5 26÷8＝3……2 9÷5 ＝1……4 19÷3＝ 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 探究新知 第一类 12÷2＝6 22÷11＝2 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 第二类 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 整数除法 商是整数 没有余数 6…..1 19÷7＝2……5 26÷8＝3……2 9÷5 ＝1……4 19÷3＝ 知识运用 下面的三组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24 26和13 75和25 75÷25＝3，商是整数没有余数，所以25是75的因数，75是25的倍数。 24÷4＝6，商是整数没有余数，所以4是24的因数，24是4的倍数。 26÷13＝2，商是整数没有余数，所以13是26的因数，26是13的倍数。 知识运用 下面的三组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24 26和13 75和25 注意：因数与倍数是相互依存的,不能单独存在。要说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 知识运用 下面的三组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24 26和13 75和25 注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候， 我们所说的自然数（一般不包括0）。 乘法算式中的因数： 是相对于“积”而言 是指称号两边的数 可以是小数、分数、或整数 一个数的因数： 是相对于“倍数”而言 是指两个数之间的关系 只能是整数 想一想 乘法算式中的因数和一个数的因数，意义相同吗？ “倍”：适用范围广，可以是小数、分数、或整数。 “倍数” ：是相对于因数而言，只能是整数。 想一想 原来学习的倍和今天学习的倍数，意义相同吗？ 小组合作要求： 1、18的因数有哪几个？ 2、怎样找才能不重复不遗漏？ 3、把找因数的方法写下来。 探究新知 18÷1＝18 18÷2＝9 18÷3＝6 18的因数有： 18的因数有哪几个？ 18÷18＝1 18÷9＝2 18÷6＝3 1×18＝18 2×9＝18 3×6＝18 18×1＝18 9×2＝18 6×3＝18 ， ， ， ， ， 。 1 18 2 9 3 6 探究新知 18的因数 1，2，＿＿， ＿＿，＿＿，＿＿ 3 6 9 18 18的因数有哪几个？ 你能行！ 30的因数有哪些？36呢？ 30的因数有：1，2，3，5，6， 10，15，30。 36的因数有：1，2，3，4，6， 9，12，18，36。 像36÷6＝6这样除数和商都是6，只写一个。 6， 探究新知 30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。 36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。 18的因数有：1，2，3，6，9，18。 观察我们找到的这些因数的大小，你发现了什么？ 一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。 1 1 1 36 18 30 自主探究 2×1＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 …… 2的倍数有哪些？ 2÷2＝1 4÷2＝2 6÷2＝3 8÷2＝4 10÷2＝5 12÷2＝6 …… 2的倍数有：2,4 ,6,8,10,… 自主探究 2的倍数 2，4，＿＿， ＿＿，＿＿，＿＿， 6 8 10 12 … 2的倍数有哪些？ 探究新知 3的倍数有哪些？5呢？ 3的倍数有：3,6 ,9,12,15,… 5的倍数有：5,10,15,20,25,… 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 …… 5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20 5×5＝25 …… 探究新知 2的倍数有：2，4，6，… 3的倍数有：3，6,9,12,15,… 5的倍数有：5,10,15,20,25,… 观察找到倍数的大小你发现了什