“三全”育人示范校指标体系.docVIP

“三全”育人示范校指标体系 申 报 学 校 申 报 时 间 校 长 签 名 联 系 电 话 AA市教育局制 2018年3月 AA市“三全”育人示范校指标体系 一级指标 二级指标 分值 认定途径 评分说明 得分 管理育人 1.学校工作体现“立德树人”的办学理念，德育理念体现科学性和时代性，并为广大师生认可。 2 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分。 2.德育工作全员参与、全过程进行，体现课程、文化、活动、实践、管理、协同、科研育人的全方位格局。 3.5 查阅文档、听课、实地查看宿舍、饭堂等 课程、文化、活动、实践、管理、协同、科研育人各0.5分。 3.面向全体学生，没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加期末统考、中、高考以及正常的学校活动等现象。 2 查阅文档、座谈会 出现学生受歧视现象不得分。 4.学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。 1 座谈会、查看意见箱 设有意见箱、校长接待日0.5分；定期召开学生信息反馈座谈会0.5分。 5.建立德育工作管理网络，有专门德育工作机构，有专职人员、有明确的工作职责和工作规范，有专项经费（不少于生均公用经费的10％）。 2 查阅文档、实地查看 有工作机构、有专人负责、有工作职责和工作规范占1分，缺少一项扣0.5分；专项经费达标1分，有经费不达标0.5分。 6.发挥学校党组织的育人保障功能，自觉担负起办学治校、育人育才的主体责任，定期召开会议专题研究“三全”育人工作，有计划、有方案、有活动、有总结，效果好。 2 查阅文档和会议记录 研究“三全”育人工作会4次以上1分，每少1次扣0.5分；有计划、有总结、有方案、效果好1分，缺一项扣0.5分。 7.建立全员育人机制，落实教职工岗位育人职责。教职工育人成效纳入绩效考核及评优、评先和年终考评，形成制度。 2 查阅文档 问卷调查 教职工绩效考核及评优、评先和年终考评有育人要求并形成制度1分；考评落实1分。 8.按规定配足心理健康教育专职教师及专职思想政治课教师，落实专职心理教师的相关待遇，聘请兼职法制副校长及校外禁毒辅导员。 3 查阅文档 座谈会 按规定配足专职教师1分；落实专职心理教师的相关待遇1分；聘请了兼职法制副校长及校外禁毒辅导员1分。 9.将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范；制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。 2 查阅文档 座谈会 学校制度完善、规范，师生认可1分；各项规章制度体现育人要求1分。 10.加强师德师风建设，建立教师职业道德考核、奖惩制度，引导教师争做“四有”好教师；实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。 2 查阅文档 座谈会 有教师职业道德考核、奖惩制度1分；严格落实“一票否决制”1分。 11.建立表彰激励制度，设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长，激励教师为人师表，并形成制度。 2 查阅文档及相关证书 有制度1分；设立多种表彰项目1分。 12.落实《中小学生守则（2015年修订）》，结合实际制订中、小学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。 2 查阅文档、 问卷调查、 座谈会 制订中、小学生日常行为规范1分；学生熟知学生守则基本要求1分。 13.完善学校联系关爱机制,建立特殊学生群体档案，并实施动态管理。及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。 2 查阅文档、 问卷调查、 座谈会 有完善的特殊学生关爱机制1分；建立档案1分。 14.建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度，定期对学生进行考核，学生有完整的成长记录。 2 查阅学生学籍表或学生成长册 建立学生品德行为综合评价制度1分；有学生完整成长记录1分。 15.建立规范的升挂国旗制度，坚持国旗下讲话并形成系列。除寒暑假和双休日外，坚持每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。 3 查阅文档 升挂国旗形成制度1分；有规范的仪式教育1分；坚持国旗下讲话并形成系列1分。 16.建立年级和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）,定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施;班级每月至少召开2次主题班会，针对性、实效性强；班集体活动丰富，班级文化富有特色。 3 查阅文档、会议记录、教案、查看课室