《黄河之水天上来》《最后的“淇淇.docxVIP

《xx 之水天上来》《最后的 “淇淇 ”》教案及练习 二 .学习目标 1.基础知识目标 （ 1）生字： xxk ā汩 gǔ淙 có ng枢 shū 筏 f á淇 qí鳍 qí豚 t ún 媪 ǎo鲟 xún蕨 ju é孑 ji é （ 2）正音字： 捕 bǔ不读 pǔ艄 shāo不读 shào 3）多音字： 4）形似字： 汩：汩汩流水淀：积淀泪：泪腺绽：破绽 ：臀部 （ 5）词语： 得天独厚：具有特殊优越的条件。本文指黄河在甘肃腹部一段有特别好的建水电站的条件。 奢望：过高的希望。 嬉戏厮斗：游戏、玩耍，互相扭打。 疏落有致：稀疏零落但有情趣。 1 / 6 诀别：分别，多指不能再见的分别。庇护：遮蔽，掩护。 灭顶之灾：灭顶，指水漫过了头顶。指人有被水淹死的灾难，多比喻毁灭性的灾难。 2.写作知识目标 1）以事物的本身顺序为线索展开描写的写作方法； 2）学会说明和议论相结合运用的表达方式。 3.思想情感目标 1）通过学习《黄河之水天上来》一文，培养学生热爱祖国壮丽河山的思想感情； 2）树立环保意识，自觉保护好我们的生存环境。 三 .学法建议 这篇课文的特点是：篇幅较长，内容较陌生，表达方式比较特殊，因此，教师建议同学们采用如下几种方法来学习： 1.预习法。 多读几遍，达到读熟练、读流畅的水平； 利用工具书，把字、词知识独立学习完毕； 把文章的线索理清。 2.学科知识相融法。 相关的地理知识； 长江、黄河两大水系的环保状况及治理对策。四 .课文讲解 《 xx 之水天上来》： 2 / 6 1.xx 自然概况 黄河全长 5464 千米，是中国第二大河。它发源于青海省巴颜喀拉山北麓， 经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、山东 9 个省，最后在山东省垦利县注入渤海。黄河流域面积为 75.24 万平方公里，有 7 条重要支流。从源头到内蒙古自治区托克托县河口 镇为上游，从河口镇至河南孟津为中游，从孟津以下为下游。其间，有水草肥美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗犷的黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都（兰州、郑 州、济南），有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域，生息着 1.1 亿中华各族儿女，所以说她是一条伟大的 “母亲河 ”。 2.课文分析 全文共 12 个自然段。从文章结构看，全文采用 “总—分—总”的结构方式。 第一部分（ 1 段）：作者从比喻入手，引出黄河，然后总的交待了黄河的流程、流域、支流及特点，突出了黄河的重要地位。 第二部分（ 2 段—11 段）：分写黄河的源头、上游、中游、下游、入海口的特点。这一部分可以分五层。 一层（ 2 段）：引用李白的诗句，引出黄河源头的特点，即源头之远，流程之长，暗示了黄河的气势。接着运用一组对偶句，写出了黄河源头的特点。这一特点，概括起来为清、静、急、脆，赋予变化，十分美丽。这组写景的对偶句用词很有特色。 二层（ 3 段 —8 段）：写黄河上游的特点，这是全文的重点部分。 这层里的前两段属于过渡段，作者只简单地写了黄河上游的两个特点：一是气势磅礴，二是落差大，这样自然引出水电站。接下去，作者变化写作手法，跳越时空，选取了黄河上游具有特点的三处景观，来细致描写。 首先是刘家峡水电站。写了它的性质、高度和开闸时的特点。 3 / 6 作者多次运用生动、真切的比喻和拟人的手法，表现出黄河的气势恢弘，景色壮丽，赋予变幻的特点，使人如临其境，如闻其声。 如果说上面一段是大笔、张笔、动景的话，接下来的一段就是细笔、收 笔、静景。作者选取 “河套平原 ”丰收时节的景象，写出了黄河上游的另一番韵 味。 一幅静景做为缓冲，接着作者再一次时空跳跃，由秋季跳到 “黄河夕照 ”，这幅景观写的美妙极了。动静搭配，颜色分明；由远及近到远，视野极其开阔，真是一幅绝美的 “黄河夕照图 ”。 这一层的最后，写黄土高原。因植被遭到破坏，泥土疏松，黄河水流到这 里真的变成 “黄河 ”了，使黄河面临着一个严峻的问题 ——制止水土流失，保护好生态环境。 三层（ 9 段）：写黄河中游的奇景异观，即壶口悬瀑。突出了壶口悬瀑的景色特点，从另一个侧面展现了黄河景观的多样性、丰富性特点。 四层（ 10 段）：抓住下游 “地上河 ”的特点，写出了黄河有时给人民带来的灾难，但是这实际是人为破坏的必然结果。 五层（ 11）段：写黄河入海口。突出它的沉重和英烈，指出它的行程的曲折和壮丽。 第三部分（最后一段）：概括指出黄河是 “母亲河 ”。 板书如下： 总的看来，这篇文章的第二部分是按着发源地、上游、中游、下游、入海口的空间顺序，来展示黄河的气势和美丽的。层次清晰，结构严谨。 本文在写景时运用了大量的比喻和拟人的修辞手法，从不同的方面表现黄河的风采和魅力，值得学习。 从本文的语言特色、