有效作业管理和监控措施.docxVIP

学生有效作业管理和监控措施 利津县第一实验学校 减轻学生过重的课业负担是课改的重要举措， 其目的是为了实现个体素质的全面提升。 为了使学生作业真正实现减负增效， 学校特制定学生有效作业管理与监控措施如下： 一、 精心设计内容，改革作业形式。 作为老师，不仅要充分发挥课堂上的功效，还要潜心研究作业，让学生的作业突破应试教育的框架，开发潜藏在人身上的创造能量， 实现创新教育的目标。 因此，作业的布置也就要精心设计、 有的放矢，充分体现实践性、层次性、目的性、创造性的原则。 1、课后复习作业。 我们称之为 A 层作业。课后复习作业是指教师上完一节课后， 留下的作业习题， 主要的作业来源是教材的课后练 习和教师有针对性的选题。这种作业题知识面窄，针对性强 ( 当然是针对刚在课堂上学到的知识 ) ，难度比较小。这些作业题是比较容易完成的。课后复习题属于基础题，是解答综合性习题的“细胞”。认真做好这些习题，将来才有可能去突破综合性更强的难题。 2、拓展性作业 。我们称之为 B 层作业。为使有能力的同学更广泛的涉猎知识， 教师可以布置针对课堂教学内容的较综合的题目。 这类题目属于拔高题目， 这种作业表面上“耗费”了某些学生的精力和时间，但对培养学生学习兴趣， 培养学生收集与处理信息的能力很有好处，而且反过来会促进与加深课堂上重难点知识的学习。 3、自主选择型作业 。我们称之为 C 层作业。针对学生的不同水 平，教师分层次为学生布置难度水平不同的选择型作业。 这种作业给 学生留有自主选择的空间，让好学生吃得饱，差学生吃得了。 4、预习性作业。 预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习 活动，它是学习的准备。我校现在进行教学改革，进行学案教学。因 此抓学生预习直接影响了本节课的教学。 在预习中我们对学生提出适 当的要求：（1）把预习知识多看几遍，重点看理科的“例题”和文科 的记忆性知识。看完之后自己操练，检验自己是否理解。 （2）把重点 内容做上记号，不太懂的可以请教老师、家长或其他人。大多数学生 选择了看、读这种方式。 二、 制定作业检查制度，定期监督检查。 学生的作业质量在很大程度上反映了教学质量、 教学态度的高低 和好坏。学校坚持如下作业检查制度，确保教学质量的提升。 1、规范作业本 1）作业本教师要尽量做到面批面改、做到作业本整洁。 2）统一格式，各学科作业格式学校进行统一要求。 2、优化作业训练 1) 各年级学生作业按规定的时限布置作业数量，与教材配套的补充习题可以作为回家作业。但要严格按照学校规定的时间布置。 课外作业时间安排 年 级 课外作业 各 科 时 间 总时间 语文 数学 英语 物理 化学 6 年级 1 小时 15 分钟 30 分钟 15 分钟 7-8 年级 1.5 小时 20 分钟 30 分钟 20 分钟 20 分钟 9 年级 2 小时 20 分钟 35 分钟 20 分钟 25 分钟 20 分钟 2) 课前要精心预设训练题，提倡“小黑板挂起来” 、“教学工具用起来”、“作业本收起来”，要保证每节课有 10~15 分钟学生作业 练习的时间。课堂上就要及时捕捉学生作业的情况， 力争在第一时间批改学生的作业，回避盲目布置作业、重复布置作业的现象。 （3) 单元练习不超过 40 分钟，平时学科质量调研按规定的时间执行。 4) 作业训练要紧紧围绕目标、重难点设计作业，要充分考虑到每一个学生训练的情况， 要依托现有的训练题进行拓展、 变式的训 练，由封闭式训练向开放式训练转变。 5) 要根据每一个学生已有的知识、基础、学习方法、能力等方面的因素，针对不同层次的学生进行分层训练， 把作业训练题分为必做题、自选题、思考题，促使每一个学生得到相应的发展，并要做到备课笔记上作业设计相吻合。 6) 要依据学生作业中出现的错题切实寻找错误的原因进行分析，并采取相应的纠正措施。 三、抓好质量评定，把工作做实 。 教务处将继续加强对作业批改监管力度，采用平时抽查与期中、 期末检查相结合对作业进行量化评定。 1、作业选编方面：布置作业目的明确，有较强的针对性；作业 的质量和难度适当，符合学生实际；作业形式多样，减少机械抄写的 作业。要求学生将作业中的分层次内容做好记录。 学校的监控措施是 定期检查学生的作业记录反馈表。 2、作业数量方面：布置作业数量适中，切实减轻学生过重的课 业负担。每学科的课后统一作业时间不得超过 30 分钟，要留给学生 自主学习、选择学习、拓展学习的时间。特别是到了期中期末复习考 试期间，教师有意无意地都会加大学生的作业量。 教师的出发点是好 的，但违背了教育教学规律，严重损害了学生的身心健康。 3、作业批改方面：认真、及时批改作业，课后基础性作业，要 求做到全批全改； 批改要规范要注明批改日期； 要根据学生情况适当 有针对